کتاب لغت

fa ‫میوه‌ها و مواد غذایی‬   »   ti ፍሩታታትን ኣስቬዛን

‫15 [پانزده]‬

‫میوه‌ها و مواد غذایی‬

‫میوه‌ها و مواد غذایی‬

15 [ዓሰርተሓሙሽተ]

15 [‘aseriteḥamushite]

ፍሩታታትን ኣስቬዛን

firutatatini asivēzani

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی تیگرینیا بازی بیشتر
‫من یک توت فرنگی دارم.‬ ኣነ ሓደ ፍራውለ ኣሎኒ። ኣነ ሓደ ፍራውለ ኣሎኒ። 1
ane--̣-d---i--w------onī። ane ḥade firawile alonī።
‫من یک کیوی و یک خربزه دارم.‬ ኣነ ሓንቲ ኪቪን ሓደ መሎንን ኣሎኒ። ኣነ ሓንቲ ኪቪን ሓደ መሎንን ኣሎኒ። 1
ane---ani-ī--ī-īni-ḥ-de mel--i-i a---ī። ane ḥanitī kīvīni ḥade melonini alonī።
‫من یک پرتقال و یک گریپ فروت دارم.‬ ኣነ ሓደ ኣራንጅን ሓንቲ ግረፕ-ፍሩትን ኣሎኒ። ኣነ ሓደ ኣራንጅን ሓንቲ ግረፕ-ፍሩትን ኣሎኒ። 1
an- h--de arani---------i-ī ----pi--i-----i--lonī። ane ḥade aranijini ḥanitī girepi-firutini alonī።
‫من یک سیب و یک انبه دارم.‬ ኣነ ሓደ ቱፋሕን ሓደ ማንጎን ኣለኒ። ኣነ ሓደ ቱፋሕን ሓደ ማንጎን ኣለኒ። 1
ane ḥ-de tufaḥini --ade ma--g-n- ale--። ane ḥade tufaḥini ḥade manigoni alenī።
‫من یک موز و یک آناناس دارم.‬ ኣነ ሓደ ባናናን ሓደ ኣናናስን ኣሎኒ። ኣነ ሓደ ባናናን ሓደ ኣናናስን ኣሎኒ። 1
a-- -̣-de-------ni -̣-de a--na-ini a-o-ī። ane ḥade bananani ḥade ananasini alonī።
‫من (دارم) سالاد میوه درست می‌کنم.‬ ኣነ ሓደ ሳላጣ-ፍሩታ እገብር። ኣነ ሓደ ሳላጣ-ፍሩታ እገብር። 1
ane -̣a-e----a--a--i-uta-i-e--ri። ane ḥade salat’a-firuta igebiri።
‫من نان تست می‌خورم.‬ ኣነ ሓደ ቶስት እየ ዝበልዕ። ኣነ ሓደ ቶስት እየ ዝበልዕ። 1
an- -̣ad---os----iy--z-beli-i። ane ḥade tositi iye zibeli‘i።
‫من نان تست با کره می‌خورم.‬ ኣነ ሓደ ቶስት ምስ ጠስሚ እበልዕ። ኣነ ሓደ ቶስት ምስ ጠስሚ እበልዕ። 1
a---ḥ-d---os--i--is- t-es--ī i-----i። ane ḥade tositi misi t’esimī ibeli‘i።
‫من نان تست با کره و مربا می‌خورم.‬ ኣነ ሓደ ቶስት ምስ ጠስምን ማርማላድን እበልዕ። ኣነ ሓደ ቶስት ምስ ጠስምን ማርማላድን እበልዕ። 1
ane ḥa-e -os-t------ --e-im-ni --ri---ad-ni ibe---i። ane ḥade tositi misi t’esimini marimaladini ibeli‘i።
‫من ساندویچ می‌خورم.‬ ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ (ፓኒኖ) እበልዕ። ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ (ፓኒኖ) እበልዕ። 1
an- --ad- --n-diw--i-(p-nīn-) -be-i‘i። ane ḥade senidiwīji (panīno) ibeli‘i።
‫من ساندویچ با مارگارین می‌خورم.‬ ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ ምስ ማርጋሪን እበልዕ። ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ ምስ ማርጋሪን እበልዕ። 1
a-e -̣ade-sen-d--ī-- mi-----r-gar-n- i--li--። ane ḥade senidiwīji misi marigarīni ibeli‘i።
‫من ساندویچ با مارگارین و گوجه فرنگی می‌خورم.‬ ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ ምስ ማርጋሪንን ጸብሒ-ኣቡንን እበሎዕ። ኣነ ሓደ ሰንድዊጅ ምስ ማርጋሪንን ጸብሒ-ኣቡንን እበሎዕ። 1
a-- ----e -enid--īji----i-ma-igar--i-- t---bi----a-uni-i --el---። ane ḥade senidiwīji misi marigarīnini ts’ebiḥī-abunini ibelo‘i።
‫ما نان و برنج لازم داریم.‬ ንሕና ባንን ሩዝን የድልየና። ንሕና ባንን ሩዝን የድልየና። 1
n-h--n--b-nini-ru-ini-y--i-iye-a። niḥina banini ruzini yediliyena።
‫ما ماهی و استیک لازم داریم.‬ ንሕና ዓሳን ስጋን የድልየና። ንሕና ዓሳን ስጋን የድልየና። 1
ni--i-- ---ani s-ga---y-di------። niḥina ‘asani sigani yediliyena።
‫ما پیتزا و اسپاگتی لازم داریم.‬ ንሕና ፒሳን ስፓገትን የድልየና። ንሕና ፒሳን ስፓገትን የድልየና። 1
n-h-i-a--īs---------e-i-i yed-liy-na። niḥina pīsani sipagetini yediliyena።
‫دیگر چی لازم داریم؟‬ እንታይ ኣሎ ጌና ዘድልየና? እንታይ ኣሎ ጌና ዘድልየና? 1
i-it--- --- -ēna-z-di-i-e--? initayi alo gēna zediliyena?
‫ما برای سوپ، هویج و گوجه فرنگی لازم داریم.‬ ንሕና ካሮትን ጸብሒ-ኣቡንን ንመረቕ የድልየና። ንሕና ካሮትን ጸብሒ-ኣቡንን ንመረቕ የድልየና። 1
ni-̣-n- ---otini-t-’--i--ī-a----ni-n-me-e--’i yediliyena። niḥina karotini ts’ebiḥī-abunini nimereḵ’i yediliyena።
‫سوپرمارکت کجاست؟‬ ሱፐርማርክት ኣበይ ድዩ ዘሎ? ሱፐርማርክት ኣበይ ድዩ ዘሎ? 1
s-p---m---kiti -beyi-d-yu--e--? superimarikiti abeyi diyu zelo?

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + تیگرینیا (1-100) MP3 تیگرینیا (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫رسانه ها و زبان‬

‫زبان ما همچنین تحت تأثیر رسانه ها هم قرار دارد.‬ ‫رسانه های جدید خصوصا در این مورد نقش بزرگی دارند.‬ ‫یک زبان کامل از پیام های کوتاه، ای-میل و گپ پدید آمده است.‬ ‫البته این زبان رسانه ای در هر کشور متفاوت است.‬ ‫در عین حال، ویژگی های خاصی را می توان در تمام زبان های رسانه ای یافت.‬ ‫در این زبان خصوصا، سرعت برای ما کاربران مهم است.‬ ‫هر چند ما می نویسیم، ولی خواهان ایجاد یک ارتباط زنده نیز هستیم.‬ ‫بدین معنی، که ما می خواهیم اطلاعات خود را به سرعت هرچه تمام تر مبادله کنیم.‬ ‫بنابراین ما یک مکالمه واقعی را شبیه سازی می کنیم.‬ ‫به این ترتیب، زبان ما، یک شخصیت کلامی به خود گرفته است.‬ ‫لغات یا جملات اغلب کوتاه تر می شوند.‬ ‫قواعد دستور زبان و نقطه گذاری به طور کلی نادیده گرفته شده است.‬ ‫به املاء توجهی نمی شود، و حروف اضافه اغلب به کلّی وجود ندارد.‬ ‫احساسات به ندرت در زبان رسانه ها ای بیان می شود.‬ ‫در اینجا ما ترجیح می دهیم که از به اصطلاح صورتک استفاده کنیم.‬ ‫نمادهایی به منظور نشان دادن آنچه که ما در حال حاضر احساس می کنیم وجود دارند.‬ ‫همچنین کدهای مشخصی برای ارسال پیام کوتاه و یک زبان عامیانه برای گپ وجوددارد.‬ ‫بنایراین زبان رسانه ای، بسیار تخفیف یافته است.‬ ‫اما تمام کاربران با روش های یکسانی از آن استفاده می کنند.‬ ‫مطالعات نشان می دهد که سواد یا هوش در این مورد تفاوتی ندارند.‬ ‫جوانان بخصوص علاقمند به استفاده از زبان رسانه ای هستند.‬ ‫به این دلیل منتقدان بر این باورند که زبان ما در خطر است.‬ ‫علم این پدیده را کمتر بدبینانه می بیند.‬ ‫چون کودکان می توانند تشخیص دهند که چه زمانی و چگونه باید بنویسند.‬ ‫کارشناسان بر این باورند که زبان رسانه ای جدید دارای مزایایی هم هستند.‬ ‫چون می تواند باعث پیشرفت مهارت های زبانی و خلاقیّت کودکان گردد.‬ ‫و: امروز بیشتر نوشته می شود - نه نامه، بلکه ای-میل!‬ ‫ما از این موضوع خوشحال هستیم!‬