کتاب لغت

fa ‫جملات وابسته با "که" 2‬   »   ti “ዳዝ” ዘለዎም ንኡስ ሓሳብት 2

‫92 [نود و دو]‬

‫جملات وابسته با "که" 2‬

‫جملات وابسته با "که" 2‬

92 [ተስዓንክልተን]

92 [tesi‘anikiliteni]

“ዳዝ” ዘለዎም ንኡስ ሓሳብት 2

“dazi” zelewomi ni’usi ḥasabiti 2

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی تیگرینیا بازی بیشتر
‫اینکه خروپف می‌کنی ازیتم (ناراحتم) می‌كند.‬ ምሕርናኽካ ይርብሸኒ። ምሕርናኽካ ይርብሸኒ። 1
m--̣i------i-a---r-bis-en-። miḥirinaẖika yiribishenī።
‫اینکه اینقدر آبجو می‌نوشی ازیتم (ناراحتم) می‌كند.‬ ብዙሕ ቢራ ምስታይካ ይሕርቐኒ። ብዙሕ ቢራ ምስታይካ ይሕርቐኒ። 1
bi----i-bīra m-s-ta--ka--------k-’e--። bizuḥi bīra misitayika yiḥiriḵ’enī።
‫اینکه اینقدر دیر می‌آیی ازیتم (ناراحتم) می‌كند.‬ ኣዚኻ ዶንጊኻ ምምጻእካ ይሕርቐኒ። ኣዚኻ ዶንጊኻ ምምጻእካ ይሕርቐኒ። 1
az---a---ni--h-a-mi---s’a---a y--̣i-iḵ----። azīẖa donigīẖa mimits’a’ika yiḥiriḵ’enī።
‫من فکر می‌کنم که او احتیاج به پزشک دارد.‬ ሓደ ሓኪም የድልዮ ዩ ዝብል እምነት ኣሎኒ። ሓደ ሓኪም የድልዮ ዩ ዝብል እምነት ኣሎኒ። 1
h-ade h--kīmi-yed-l--o--u zibili--min-ti ---n-። ḥade ḥakīmi yediliyo yu zibili imineti alonī።
‫من فکر می‌کنم که او مریض است.‬ ሓሚሙ ኢዩ ዝብል እምነት ኣሎኒ። ሓሚሙ ኢዩ ዝብል እምነት ኣሎኒ። 1
h-a-īm--ī-u-z--ili i-ineti a---ī። ḥamīmu īyu zibili imineti alonī።
‫من فکر می‌کنم که او الان خوابیده است.‬ ሕጂ ደቂሱ ኢዩ ዘሎ ዝብል እምነት ኣሎኒ። ሕጂ ደቂሱ ኢዩ ዘሎ ዝብል እምነት ኣሎኒ። 1
h--j-----’-s---yu z-l--z----i----ne-- a-on-። ḥijī dek’īsu īyu zelo zibili imineti alonī።
‫امیدواریم که او (مرد) با دختر ما ازدواج کند.‬ ተስፋ ንገብር ንሱ ንጓልና ክምርዓዋ። ተስፋ ንገብር ንሱ ንጓልና ክምርዓዋ። 1
tesi-a--i---ir- -is--n-g-a-in--kimiri‘a-a። tesifa nigebiri nisu nigwalina kimiri‘awa።
‫امیدواریم که او (مرد) پول زیادی داشته باشد.‬ ተስፋ ንገብር ብዙሕ ገንዘብ ከህልዎ። ተስፋ ንገብር ብዙሕ ገንዘብ ከህልዎ። 1
t--i---n-ge-i-i-bizu--i--e-i-e-- k---l--o። tesifa nigebiri bizuḥi genizebi kehiliwo።
‫امیدواریم که او (مرد) میلیونر باشد.‬ ተስፋ ንገብር፣ ሚልዮነር ክኸውን። ተስፋ ንገብር፣ ሚልዮነር ክኸውን። 1
t-s--a-n-g-bir---mīl--one----iẖ-w---። tesifa nigebiri፣ mīliyoneri kiẖewini።
‫من شنیده ام که همسرت تصادف کرده است.‬ ሰበይትኻ ሓደጋ ከምዘጋነፋ ሰሚዐ። ሰበይትኻ ሓደጋ ከምዘጋነፋ ሰሚዐ። 1
s--e----h-a ḥ-de-- -em-ze-a---a-------። sebeyitiẖa ḥadega kemizeganefa semī‘ā።
‫من شنیده ام که او در بیمارستان بستری است.‬ ኣብ ሆስፒታል ከምዘላ ሰሚዐ። ኣብ ሆስፒታል ከምዘላ ሰሚዐ። 1
a-i-h-s-p--ali -e----l- --mī‘-። abi hosipītali kemizela semī‘ā።
‫من شنیده ام که خودروی تو کاملا داغان شده است.‬ መኪናኻ ፈጺማ ከምዝተሰብረት ሰሚዐ። መኪናኻ ፈጺማ ከምዝተሰብረት ሰሚዐ። 1
me----h-a--ets’-m- k-m-------bir-t- -emī‘-። mekīnaẖa fets’īma kemizitesebireti semī‘ā።
‫خوشحالم که آمدید.‬ ብብምምጻእኩም ኣዝየ ተሓጒሰ ። ብብምምጻእኩም ኣዝየ ተሓጒሰ ። 1
bi-imi---s-a--k--- a-i-- -eh-a--ī---። bibimimits’a’ikumi aziye teḥagwīse ።
‫خوشحالم که علاقمندید.‬ ተገዳስነት ብምህላውኩም ኣዝየ ተሓጒሰ ። ተገዳስነት ብምህላውኩም ኣዝየ ተሓጒሰ ። 1
te-e-a--n-t- --mihi-a--k--i-a--y--teḥ-g-īs--። tegedasineti bimihilawikumi aziye teḥagwīse ።
‫خوشحالم که می‌خواهید خانه را بخرید.‬ ነቲ ገዛ ክትገዝኡዎ ብምድላይኩም ኣዝየ ተሓጒሰ ። ነቲ ገዛ ክትገዝኡዎ ብምድላይኩም ኣዝየ ተሓጒሰ ። 1
ne-ī ---a--itigezi--w--bim----ayi---i --iy- -eḥa-wīse ። netī geza kitigezi’uwo bimidilayikumi aziye teḥagwīse ።
‫می‌ترسم که آخرین اتوبوس رفته باشد.‬ እታ ናይ መወዳእታ ቡስ ከይዳ ይትኸውን ስግኣት ኣሎኒ ። እታ ናይ መወዳእታ ቡስ ከይዳ ይትኸውን ስግኣት ኣሎኒ ። 1
i-a-n-y- --w------- -us- -e---a-y---ẖ-wini--igi--t- -l-n--። ita nayi meweda’ita busi keyida yitiẖewini sigi’ati alonī ።
‫می‌ترسم که مجبور شویم با تاکسی برویم.‬ ታክሲ ክንወስድ ኢና ዝብል ስግኣት ኣሎኒ። ታክሲ ክንወስድ ኢና ዝብል ስግኣት ኣሎኒ። 1
t-kisī--in--e-i-i īna --bil- -ig-’a-i ---n-። takisī kiniwesidi īna zibili sigi’ati alonī።
‫می‌ترسم که پول همراه نداشته باشم.‬ ገንዘብ ዘይብለይ ከይከውን ፈሪሐ‘ሎኹ። ገንዘብ ዘይብለይ ከይከውን ፈሪሐ‘ሎኹ። 1
geniz--i ze----le---k----ewi-i -erī-̣--lo--u። genizebi zeyibileyi keyikewini ferīḥā‘loẖu።

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + تیگرینیا (1-100) MP3 تیگرینیا (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫از حرکات به گفتار‬

‫وقتی که ما صحبت می کنیم و یا گوش می کنیم، مغز ما کارهای زیادی را باید انجام دهد.‬ ‫مغز باید علامات زبانی را پردازش کند.‬ ‫حرکات و نمادها علامت های زبانی هستند.‬ ‫آنها حتی قبل از این که انسان صحبت کند وجود داشته اند.‬ ‫برخی از نمادها در تمام فرهنگ ها قابل درک هستند.‬ ‫سایر نمادها را باید آموخت.‬ ‫تنها با نگاه کردن نمی توان آنها را درک کرد.‬ ‫حرکات و اشارات و نمادها مانند گفتار پردازش می شوند.‬ ‫و در همان منطقه از مغز پردازش می شوند!‬ ‫یک مطالعه جدید این موضوع را ثابت کرده است.‬ ‫محقّقان این موضوع را بر روی چندین نفر آزمایش کرده اند.‬ ‫این افراد تحت ازمایش می بایست کلیپ های ویدئوی مختلفی را مشاهده کنند.‬ ‫و در حین تماشای کلیپ ها، فعّالیت مغز آنها اندازه گیری می شد.‬ ‫در یک گروه، کلیپ ها چیزهای مختلفی را نشان می دادند.‬ ‫این مطالب از طریق حرکات، نمادها و گفتار منتقل می شد.‬ ‫گروه دیگر کلیپ های ویدئویی مختلف دیگری را تماشا می کرد.‬ ‫این فیلم ها، کلیپ های بی معنی بود.‬ ‫گفتار، حرکات و اشارات و نمادهائی وجود نداشتند.‬ ‫آنها دارای هیچ معنی نبودند.‬ ‫محقّقان در بررسی خود دیدند که چه چیزی در کجا پردازش می شود.‬ ‫آنها می توانند فعّالیت مغز افراد تحت آزمایش را با هم مقایسه کنند.‬ ‫هر چیز که دارای مفهوم بود در همان منطقه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.‬ ‫نتایج حاصل از این آزمایش بسیار جالب است.‬ ‫آنها نشان می دهند که چگونه مغز ما زبان را در طول زمان آموخته است.‬ ‫در ابتدا انسان با حرکات و اشارات ارتباط برقرار می کرده است.‬ ‫بعدها او زبان را اختراع کرد.‬ ‫بنابراین، مغز می بایست پردازش گفتار را نیز مانند حرکات بیاموزد.‬ ‫و بدیهی است که نسخه قبلی را به روز کرده است.‬