کتاب لغت

fa ‫میوه‌ها و مواد غذایی‬   »   bn ফল এবং খাবার

‫15 [پانزده]‬

‫میوه‌ها و مواد غذایی‬

‫میوه‌ها و مواد غذایی‬

১৫ [পনের]

15 [panēra]

ফল এবং খাবার

phala ēbaṁ khābāra

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی بنگالی بازی بیشتر
‫من یک توت فرنگی دارم.‬ আমার কাছে একটা স্ট্রবেরী আছে ৷ āmāra kāchē ēkaṭā sṭrabērī āchē 1
āmāra kā--ē-ēkaṭ- sṭ-a-ēr- -c-ē āmāra kāchē ēkaṭā sṭrabērī āchē
‫من یک کیوی و یک خربزه دارم.‬ আমার কাছে একটা কিউই এবং একটা তরমুজ আছে ৷ āmāra kāchē ēkaṭā ki'u'i ēbaṁ ēkaṭā taramuja āchē 1
āmā-- kāc---ēka-ā k--u'i -ba--ē-aṭā-ta-a-u------ē āmāra kāchē ēkaṭā ki'u'i ēbaṁ ēkaṭā taramuja āchē
‫من یک پرتقال و یک گریپ فروت دارم.‬ আমার কাছে একটা কমলালেবু এবং একটা আঙ্গুর আছে ৷ āmāra kāchē ēkaṭā kamalālēbu ēbaṁ ēkaṭā āṅgura āchē 1
ām-ra k-c-ē --aṭā k--alāl-b- ē--- ē--ṭā āṅgu-a-āc-ē āmāra kāchē ēkaṭā kamalālēbu ēbaṁ ēkaṭā āṅgura āchē
‫من یک سیب و یک انبه دارم.‬ আমার কাছে একটা আপেল এবং একটা আম আছে ৷ āmāra kāchē ēkaṭā āpēla ēbaṁ ēkaṭā āma āchē 1
ām--- --chē----ṭ- āpē----baṁ--kaṭā--ma-ā-hē āmāra kāchē ēkaṭā āpēla ēbaṁ ēkaṭā āma āchē
‫من یک موز و یک آناناس دارم.‬ আমার কাছে একটা কলা এবং একটা আনারস আছে ৷ āmāra kāchē ēkaṭā kalā ēbaṁ ēkaṭā ānārasa āchē 1
ā-----k---ē ----- k-lā -ba- ē-a-ā--n--a-a-ā--ē āmāra kāchē ēkaṭā kalā ēbaṁ ēkaṭā ānārasa āchē
‫من (دارم) سالاد میوه درست می‌کنم.‬ আমি একটা ফ্রুট সালাড (ফলের সালাদ) বানাচ্ছি ৷ āmi ēkaṭā phruṭa sālāḍa (phalēra sālāda) bānācchi 1
ā-i --a---p--uṭa--āl--------l-----āl--a--b--ā--hi āmi ēkaṭā phruṭa sālāḍa (phalēra sālāda) bānācchi
‫من نان تست می‌خورم.‬ আমি টোস্ট খাচ্ছি ৷ āmi ṭōsṭa khācchi 1
āmi--ō-ṭ--khā---i āmi ṭōsṭa khācchi
‫من نان تست با کره می‌خورم.‬ আমি মাখন দিয়ে একটা টোস্ট খাচ্ছি ৷ āmi mākhana diẏē ēkaṭā ṭōsṭa khācchi 1
ām-----han- d--ē--ka-- ṭōsṭ---hā---i āmi mākhana diẏē ēkaṭā ṭōsṭa khācchi
‫من نان تست با کره و مربا می‌خورم.‬ আমি মাখন এবং জ্যাম দিয়ে একটা টোস্ট খাচ্ছি ৷ āmi mākhana ēbaṁ jyāma diẏē ēkaṭā ṭōsṭa khācchi 1
ām--mākh--- ē-a- -y-m- -iẏē ē-aṭ---ō-ṭa -hā--hi āmi mākhana ēbaṁ jyāma diẏē ēkaṭā ṭōsṭa khācchi
‫من ساندویچ می‌خورم.‬ আমি একটা স্যাণ্ডুইচ খাচ্ছি ৷ āmi ēkaṭā syāṇḍu'ica khācchi 1
ā-----aṭā -yā------a----c--i āmi ēkaṭā syāṇḍu'ica khācchi
‫من ساندویچ با مارگارین می‌خورم.‬ আমি মার্জারিন দিয়ে একটা স্যাণ্ডুইচ খাচ্ছি ৷ āmi mārjārina diẏē ēkaṭā syāṇḍu'ica khācchi 1
āmi -ā-jārin- di-ē-ēk-ṭā--y---u'ic- --ā-c-i āmi mārjārina diẏē ēkaṭā syāṇḍu'ica khācchi
‫من ساندویچ با مارگارین و گوجه فرنگی می‌خورم.‬ আমি মার্জারিন এবং টমেটো দিয়ে একটা স্যাণ্ডুইচ খাচ্ছি ৷ āmi mārjārina ēbaṁ ṭamēṭō diẏē ēkaṭā syāṇḍu'ica khācchi 1
āmi--ār-ā-in--ēbaṁ --m--ō--iẏ- ----- s-āṇ--'-ca-k-ā-chi āmi mārjārina ēbaṁ ṭamēṭō diẏē ēkaṭā syāṇḍu'ica khācchi
‫ما نان و برنج لازم داریم.‬ আমাদের রুটি এবং চাল প্রয়োজন ৷ āmādēra ruṭi ēbaṁ cāla praẏōjana 1
ā-ād-ra r-----b---cā-a----ẏōjana āmādēra ruṭi ēbaṁ cāla praẏōjana
‫ما ماهی و استیک لازم داریم.‬ আমাদের মাছ এবং স্টেক (গরুর মাংস) প্রয়োজন ৷ āmādēra mācha ēbaṁ sṭēka (garura mānsa) praẏōjana 1
ā--dēra-m--h---b-ṁ s--ka (ga-ura mān-a)-p-----ana āmādēra mācha ēbaṁ sṭēka (garura mānsa) praẏōjana
‫ما پیتزا و اسپاگتی لازم داریم.‬ আমাদের পিত্জা এবং স্প্যাগেটি প্রয়োজন ৷ āmādēra pitjā ēbaṁ spyāgēṭi praẏōjana 1
āmādēr- p-tj- ē-aṁ s--āg-ṭi--raẏ---na āmādēra pitjā ēbaṁ spyāgēṭi praẏōjana
‫دیگر چی لازم داریم؟‬ এছাড়া আমাদের আর কী প্রয়োজন? ēchāṛā āmādēra āra kī praẏōjana? 1
ēch-----m---ra āra-k- p---ō-an-? ēchāṛā āmādēra āra kī praẏōjana?
‫ما برای سوپ، هویج و گوجه فرنگی لازم داریم.‬ স্যুপের জন্য আমাদের গাজর এবং টমেটো প্রয়োজন ৷ Syupēra jan'ya āmādēra gājara ēbaṁ ṭamēṭō praẏōjana 1
S----ra-j--'-a -mā-ē-a-g----- ē----ṭa-ēṭ- --aẏ-ja-a Syupēra jan'ya āmādēra gājara ēbaṁ ṭamēṭō praẏōjana
‫سوپرمارکت کجاست؟‬ সুপার মার্কেট কোথায়? supāra mārkēṭa kōthāẏa? 1
sup--a m-rk-ṭ--k----ẏa? supāra mārkēṭa kōthāẏa?

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + بنگالی (1-100) MP3 بنگالی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫رسانه ها و زبان‬

‫زبان ما همچنین تحت تأثیر رسانه ها هم قرار دارد.‬ ‫رسانه های جدید خصوصا در این مورد نقش بزرگی دارند.‬ ‫یک زبان کامل از پیام های کوتاه، ای-میل و گپ پدید آمده است.‬ ‫البته این زبان رسانه ای در هر کشور متفاوت است.‬ ‫در عین حال، ویژگی های خاصی را می توان در تمام زبان های رسانه ای یافت.‬ ‫در این زبان خصوصا، سرعت برای ما کاربران مهم است.‬ ‫هر چند ما می نویسیم، ولی خواهان ایجاد یک ارتباط زنده نیز هستیم.‬ ‫بدین معنی، که ما می خواهیم اطلاعات خود را به سرعت هرچه تمام تر مبادله کنیم.‬ ‫بنابراین ما یک مکالمه واقعی را شبیه سازی می کنیم.‬ ‫به این ترتیب، زبان ما، یک شخصیت کلامی به خود گرفته است.‬ ‫لغات یا جملات اغلب کوتاه تر می شوند.‬ ‫قواعد دستور زبان و نقطه گذاری به طور کلی نادیده گرفته شده است.‬ ‫به املاء توجهی نمی شود، و حروف اضافه اغلب به کلّی وجود ندارد.‬ ‫احساسات به ندرت در زبان رسانه ها ای بیان می شود.‬ ‫در اینجا ما ترجیح می دهیم که از به اصطلاح صورتک استفاده کنیم.‬ ‫نمادهایی به منظور نشان دادن آنچه که ما در حال حاضر احساس می کنیم وجود دارند.‬ ‫همچنین کدهای مشخصی برای ارسال پیام کوتاه و یک زبان عامیانه برای گپ وجوددارد.‬ ‫بنایراین زبان رسانه ای، بسیار تخفیف یافته است.‬ ‫اما تمام کاربران با روش های یکسانی از آن استفاده می کنند.‬ ‫مطالعات نشان می دهد که سواد یا هوش در این مورد تفاوتی ندارند.‬ ‫جوانان بخصوص علاقمند به استفاده از زبان رسانه ای هستند.‬ ‫به این دلیل منتقدان بر این باورند که زبان ما در خطر است.‬ ‫علم این پدیده را کمتر بدبینانه می بیند.‬ ‫چون کودکان می توانند تشخیص دهند که چه زمانی و چگونه باید بنویسند.‬ ‫کارشناسان بر این باورند که زبان رسانه ای جدید دارای مزایایی هم هستند.‬ ‫چون می تواند باعث پیشرفت مهارت های زبانی و خلاقیّت کودکان گردد.‬ ‫و: امروز بیشتر نوشته می شود - نه نامه، بلکه ای-میل!‬ ‫ما از این موضوع خوشحال هستیم!‬