‫שיחון‬

he ‫ניקוי הבית‬   »   gu ઘર સફાઇ

‫18 [שמונה עשרה]‬

‫ניקוי הבית‬

‫ניקוי הבית‬

18 [અઢાર]

18 [અઢાર] |

ઘર સફાઇ

ઘર સફાઇ |

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית גוג’ראטית נגן יותר
‫היום יום שבת.‬ આજે શનિવાર છે. આજે શનિવાર છે. | 1
આ-ે---િ----છે. | આજે શનિવાર છે. |
‫היום יש לנו זמן.‬ આજે આપણી પાસે સમય છે. આજે આપણી પાસે સમય છે. | 1
આજ- ---ી પ--ે સ-ય-છ---| આજે આપણી પાસે સમય છે. |
‫היום אנחנו מנקים את הבית.‬ આજે આપણે એપાર્ટમેન્ટ સાફ કરીએ છીએ. આજે આપણે એપાર્ટમેન્ટ સાફ કરીએ છીએ. | 1
આજે આ-ણ- એ-ા--ટ-ે--ટ સા--કર-એ---એ. | આજે આપણે એપાર્ટમેન્ટ સાફ કરીએ છીએ. |
‫אני מנקה את חדר האמבטיה.‬ હું બાથરૂમ સાફ કરું છું. હું બાથરૂમ સાફ કરું છું. | 1
હું બ-થરૂમ -ા- -રુ- --ં.-| હું બાથરૂમ સાફ કરું છું. |
‫בעלי רוחץ את המכונית.‬ મારા પતિ કાર ધોવે છે. મારા પતિ કાર ધોવે છે. | 1
મારા-પતિ-કા- ધો-ે છે- | મારા પતિ કાર ધોવે છે. |
‫הילדים מנקים את האופניים.‬ બાળકો બાઇક સાફ કરે છે. બાળકો બાઇક સાફ કરે છે. | 1
બાળ----ા----ાફ---ે-----| બાળકો બાઇક સાફ કરે છે. |
‫סבתא משקה את הפרחים.‬ દાદી ફૂલોને પાણી આપે છે. દાદી ફૂલોને પાણી આપે છે. | 1
દાદી-----ન---ા-ી -પ- --- | દાદી ફૂલોને પાણી આપે છે. |
‫הילדים מסדרים את חדר הילדים.‬ બાળકો બાળકોના રૂમની સફાઈ કરે છે. બાળકો બાળકોના રૂમની સફાઈ કરે છે. | 1
બ-ળક- -ા--ોના--ૂ-ન--સ-ાઈ-ક----ે.-| બાળકો બાળકોના રૂમની સફાઈ કરે છે. |
‫בעלי מסדר את שולחן הכתיבה שלו.‬ મારા પતિ તેમના ડેસ્ક સાફ કરે છે. મારા પતિ તેમના ડેસ્ક સાફ કરે છે. | 1
મ-ર---તિ તેમ-- ડેસ્- -ા- -રે -ે- | મારા પતિ તેમના ડેસ્ક સાફ કરે છે. |
‫אני שם / ה את הכביסה במכונת כביסה.‬ મેં વોશિંગ મશીનમાં લોન્ડ્રી મૂક્યું. મેં વોશિંગ મશીનમાં લોન્ડ્રી મૂક્યું. | 1
મ-----શ--- મશી-મ-ં--ો--ડ----મ-ક--ું. | મેં વોશિંગ મશીનમાં લોન્ડ્રી મૂક્યું. |
‫אני תולה את הכביסה.‬ હું લોન્ડ્રી લટકાવી રહ્યો છું. હું લોન્ડ્રી લટકાવી રહ્યો છું. | 1
હ-ં-લોન્ડ્-ી--ટક-------ય- છ-ં. | હું લોન્ડ્રી લટકાવી રહ્યો છું. |
‫אני מגהץ / צת את הבגדים הנקיים.‬ હું લોન્ડ્રી ઇસ્ત્રી કરું છું. હું લોન્ડ્રી ઇસ્ત્રી કરું છું. | 1
હું -ો--ડ્-ી -સ-ત્રી--ર-ં--ું- | હું લોન્ડ્રી ઇસ્ત્રી કરું છું. |
‫החלונות מלוכלכים.‬ બારીઓ ગંદી છે. બારીઓ ગંદી છે. | 1
બાર-- ગંદી છે. | બારીઓ ગંદી છે. |
‫הרצפה מלוכלכת.‬ ફ્લોર ગંદા છે. ફ્લોર ગંદા છે. | 1
ફ---- ---ા-છ-- | ફ્લોર ગંદા છે. |
‫הכלים מלוכלכים.‬ વાનગીઓ ગંદી છે. વાનગીઓ ગંદી છે. | 1
વ--ગીઓ ---- છ-.-| વાનગીઓ ગંદી છે. |
‫מי מנקה את החלונות?‬ બારીઓ કોણ સાફ કરે છે? બારીઓ કોણ સાફ કરે છે? | 1
બ-ર-ઓ -ો----ફ -રે --- | બારીઓ કોણ સાફ કરે છે? |
‫מי שואב אבק?‬ વેક્યુમિંગ કોણ છે? વેક્યુમિંગ કોણ છે? | 1
વેક્ય-મિ-ગ ક-ણ છે? | વેક્યુમિંગ કોણ છે? |
‫מי שוטף את הכלים?‬ વાનગીઓ કોણ કરે છે? વાનગીઓ કોણ કરે છે? | 1
વ-ન--ઓ -ોણ--ર------| વાનગીઓ કોણ કરે છે? |

‫למידה מוקדמת‬

‫שפות זרות נהיות היום ליותר ויותר חשובות.‬ ‫זה גם תקף לגבי החיים המקצועיים.‬ ‫אז מספר האנשים הלומדים שפות זרות גדל כל הזמן.‬ ‫הרבה הורים גם רוצים שילדיהם ילמדו שפות.‬ ‫והכי טוב כבר בגילאים המוקדמים.‬ ‫יש הרבה בתי ספר יסודיים בינלאומיים ברחבי העולם.‬ ‫גם גנים עם חינוך רב-שפתי נהיים ליותר ויותר פופולריים.‬ ‫יש הרבה יתרונות להתחלה עם הלמידה בגיל כל כך מוקדם.‬ ‫וזה קשור להתפתחות המוח שלנו.‬ ‫אזורי מוח האחראים על עיבוד שפה נבנים עד לגיל 4.‬ ‫הרשתות העצביות האלה עוזרים לנו עם הלמידה.‬ ‫מאוחר יותר נהיה קשה יותר לבנות מבנים חדשים במוח.‬ ‫קשה יותר לילדים מבוגרים יותר ולמבוגרים ללמוד שפות.‬ ‫בגלל זה אנחנו צריכים לעזור להתפתחות המוקדמת של המוח שלנו.‬ ‫בקצרה: ככל שצעיר יותר, כך טוב יותר.‬ ‫יש גם אנשים שמבקרים את הלמידה המוקדמת.‬ ‫הם פוחדים שריבוי שפות יכול להיות יותר מדי לילדים קטנים.‬ ‫חוץ מזה יש את הסכנה שהם לא ילמדו אף שפה בצורה טובה.‬ ‫אך חוקרים חושבים שאין בסיס לטענות האלה.‬ ‫רוב הלשונאים והנוירופסיכולוגים אופטימיים.‬ ‫מחקריהם בנושא הראו תוצאות חיוביות.‬ ‫בדרך כלל כיף לילדים בשיעורי שפות.‬ ‫ו: כשילדים לומדים שפות, הם גם חושבים על השפה.‬ ‫כך הם יכולים להתוודע לשפת האם שלהם דרך שפות זרות.‬ ‫הם ירוויחו לאורך כל חייהם מהידע הזה בשפתות.‬ ‫יכול להיות שאפילו טוב יותר להתחיל עם שפות קשות.‬ ‫כי המוח בילדות לומד מהר יותר ובאופן אינטואיטיבי.‬ ‫לא חשוב לו אם הוא מאחסן hello, ciao או néih hóu !‬