کتاب لغت

fa ‫در قطار‬   »   he ‫ברכבת‬

‫34 [سی و چهار]‬

‫در قطار‬

‫در قطار‬

‫34 [שלושים וארבע]‬

34 [shloshim w'arba]

‫ברכבת‬

barakevet

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی عبری بازی بیشتر
‫این قطار به برلین می‌رود؟‬ ‫האם זו הרכבת לברלין?‬ ha'im zo/zu harakevet l'berlin? 1
h-'----o-z- -a----vet--'b--l--? ha'im zo/zu harakevet l'berlin?
‫قطار کی حرکت می‌کند؟‬ ‫באיזו שעה יוצאת הרכבת?‬ b'eyzo sha'ah yotse't harakevet? 1
b--y-- s----h--o--e-- -a-ak--e-? b'eyzo sha'ah yotse't harakevet?
‫کی ‫قطار به برلین می‌رسد؟‬ ‫באיזו שעה מגיעה הרכבת לברלין?‬ b'eyzo sha'ah megi'ah harakevet l'berlin? 1
b--yzo---a--h me--'-----r-k-v-t --b-rl-n? b'eyzo sha'ah megi'ah harakevet l'berlin?
‫ببخشید، اجازه هست عبور کنم (رد شوم)؟‬ ‫סליחה, אפשר לעבור?‬ slixah, efshar la'avor? 1
s-i-a---e-sh-r-l-----r? slixah, efshar la'avor?
‫فکر می‌کنم اینجا جای من است.‬ ‫סליחה, זה המקום שלי.‬ slixah, zeh hamaqom sseli. 1
sl--a-, --h---m---m -se-i. slixah, zeh hamaqom sseli.
‫فکر می‌کنم شما روی صندلی من نشسته اید.‬ ‫סליחה, את / ה יושב / ת במקום שלי.‬ slixah, atah/at yoshev/yoshevet bamaqom sseli. 1
sl-x-h, -t-h/at yo-hev-yo-h--et----a-o---se--. slixah, atah/at yoshev/yoshevet bamaqom sseli.
‫کوپه خواب کجا است؟‬ ‫היכן נמצא קרון השינה?‬ heykhan nimtsa qaron hasheynah? 1
h-----n -im--a-qa-o- -as-e--ah? heykhan nimtsa qaron hasheynah?
کوپه خواب در انتهای قطار است.‬ ‫קרון השינה נמצא בקצה הרכבת.‬ qaron hasheynah nimtsa biqtseh harakevet. 1
q---n h--heyn----i---a -i-tseh h--a-----. qaron hasheynah nimtsa biqtseh harakevet.
‫و رستوران قطار کجاست؟ درابتدای قطار.‬ ‫היכן נמצא קרון המסעדה? בתחילת הרכבת.‬ heykhan nimtsa qaron hamis'adah? b'txilat harakevet. 1
hey-ha--nimts-----on--------d--- b-t-i-a- h--a-e-e-. heykhan nimtsa qaron hamis'adah? b'txilat harakevet.
‫می‌توانم پایین بخوابم؟‬ ‫אוכל לישון למטה?‬ ukhal lishon l'matah? 1
u-h-l lis--n-l'--ta-? ukhal lishon l'matah?
‫می‌توانم وسط بخوابم؟‬ ‫אוכל לישון באמצע?‬ ukhal lishon ba'emtsa? 1
ukh-l--is-on-b-'em---? ukhal lishon ba'emtsa?
‫می‌توانم بالا بخوابم؟‬ ‫אוכל לישון למעלה?‬ ukhal lishon l'ma'lah? 1
ukha---isho----ma'---? ukhal lishon l'ma'lah?
‫کی به مرز می‌رسیم؟‬ ‫מתי נגיע לגבול?‬ matai nagia lagvul? 1
ma--i n---a lag--l? matai nagia lagvul?
‫سفر به برلین چقدر طول می‌کشد؟‬ ‫כמה זמן אורכת הנסיעה לברלין?‬ kamah zman orekhet han'sia'h l'berlin? 1
k--a----a- --ekhet -a--si-'- l-be--i-? kamah zman orekhet han'sia'h l'berlin?
‫قطار تاخیر دارد؟‬ ‫האם הרכבת מאחרת?‬ ha'im harakevet me'axeret? 1
h-'im h-r-k-v-----'a---e-? ha'im harakevet me'axeret?
‫چیزی برای خواندن دارید؟‬ ‫יש לך משהו לקרוא?‬ yesh lekha/lakh mash'hu liqro? 1
ye-h-l-k--/--kh----h'-u liq-o? yesh lekha/lakh mash'hu liqro?
‫اینجا می‌شود خوراکی یا نوشیدنی پیدا کرد؟‬ ‫אפשר לקנות כאן משהו לאכול ולשתות?‬ efshar liqnot ka'n mash'hu l'ekhol w'lishtot? 1
efsh-r-liqn-t-ka'- --s-'h- l--kh----'--sht-t? efshar liqnot ka'n mash'hu l'ekhol w'lishtot?
‫ممکن است مرا ساعت 7 بیدار کنید؟‬ ‫תוכל / י להעיר אותי בשעה שבע?‬ tukhal/tukhli l'ha'ir oti b'sha'ah sheva? 1
t-k-al/t-k-li l-h--i--ot-------'a--sh-v-? tukhal/tukhli l'ha'ir oti b'sha'ah sheva?

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + عبری (1-100) MP3 عبری (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫کودکان لب خوان هستند!‬

‫هنگامی که کودکان در حال یادگیری زبان هستند، آنها به دهان پدر و مادر خود توجه می کنند.‬ ‫روانشناسان رشد این موضوع را کشف کرده اند.‬ ‫کودکان تقریبا از شش ماهگی شروع به لب خوانی می کنند.‬ ‫آنها از این راه می آموزند که چگونه باید دهان خود را برای ایجاد صداها حرکت دهند.‬ ‫هنگامی که کودکان به یک سالگی رسیدند، می توانند چند کلمه را درک کنند.‬ ‫از این سن و سال آنها شروع به نگاه گردن در چشم مردم می کنند.‬ ‫با این کار آنها اطلاعات مهم بسیاری را دریافت می کنند.‬ ‫آنها با نگاه به چشم والدین خود، می توانند بگویند که آنها خوشحال یا ناراحت هستند.‬ ‫آنها به این طریق با جهان احساسات آشنا می شوند.‬ ‫وقتی کسی با آنها به زبان خارجی صحبت می کند جالب است.‬ ‫سپس نوزاد پی در پی شروع به لب خوانی می کند.‬ ‫به این ترتیب آنها یاد می گیرند که چگونه صداهای خارجی را نیز تولید کنند.‬ ‫بنابراین، هنگامی که شما با کودکان صحبت می کنید باید همیشه به آنها نگاه کنید.‬ ‫گذشته از آن، کودکان برای پیشرفت زبان خود نیاز به گفت و گو دارند.‬ ‫خصوصا، والدین اغلب حرف های کودکان را تکرار می کنند.‬ ‫و بدین ترتیب کودکان بازخور دریافت می کنند.‬ ‫این امر برای کودکان بسیار مهم است.‬ ‫بدین طریق آنها می دانند که درک می شوند.‬ ‫این تأیید به کودکان انگیزه می دهد.‬ ‫آنها همچنان از آموختن مکالمه لذّت می برند.‬ ‫بنابراین، پخش نوارهای صوتی برای کودکان کافی نیست.‬ ‫مطالعات نشان می دهد که کودکان واقعا قادر به لب خوانی هستند.‬ ‫در آزمایشات، به کودکان فیلم های صامت نشان داده شد.‬ ‫فیلم ها به هر دو زبان مادری و خارجی بودند.‬ ‫کودکان مدّت طولانی تری به فیلم هائی که به زبان خودشان بود نگاه می کردند.‬ ‫آنها به طور محسوسی در انجام این کار بیشتر دقّت می کردند.‬ ‫اما اوّلین کلماتی که کودکان در سراسر جهان ادا می کنند یکسان است.‬ ‫گفتن "مامان" و "بابا" - در تمام زبان ها آسان است!‬