کتاب لغت

fa ‫در قطار‬   »   pa ਟ੍ਰੇਨ ਵਿੱਚ

‫34 [سی و چهار]‬

‫در قطار‬

‫در قطار‬

34 [ਚੌਂਤੀ]

34 [Cauntī]

ਟ੍ਰੇਨ ਵਿੱਚ

ṭrēna vica

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی پنجابی بازی بیشتر
‫این قطار به برلین می‌رود؟‬ ਕੀ ਬਰਲਿਨ ਲਈ ਇਹੋ ਟ੍ਰੇਨ ਹੈ? kī baralina la'ī ihō ṭrēna hai? 1
kī ba-a-in--l-'- ih- -rē---h--? kī baralina la'ī ihō ṭrēna hai?
‫قطار کی حرکت می‌کند؟‬ ਇਹ ਟ੍ਰੇਨ ਕਦੋਂ ਚਲਦੀ ਹੈ? Iha ṭrēna kadōṁ caladī hai? 1
I-- ṭ-ēn-----ōṁ--al-dī-hai? Iha ṭrēna kadōṁ caladī hai?
‫کی ‫قطار به برلین می‌رسد؟‬ ਇਹ ਟ੍ਰੇਨ ਬਰਲਿਨ ਕਦੋਂ ਪਹੁੰਚਦੀ ਹੈ? Iha ṭrēna baralina kadōṁ pahucadī hai? 1
Iha--rē-a--a---ina k-d-- --huca-ī h-i? Iha ṭrēna baralina kadōṁ pahucadī hai?
‫ببخشید، اجازه هست عبور کنم (رد شوم)؟‬ ਮਾਫ ਕਰਨਾ ਕੀ ਮੈਂ ਅੱਗੇ ਜਾ ਸਕਦਾ / ਸਕਦੀ ਹਾਂ? Māpha karanā kī maiṁ agē jā sakadā/ sakadī hāṁ? 1
M-p---kar-nā--- -ai--agē j- s------ ---a-- -ā-? Māpha karanā kī maiṁ agē jā sakadā/ sakadī hāṁ?
‫فکر می‌کنم اینجا جای من است.‬ ਮੇਰਾ ਖਿਆਲ ਹੈ ਇਹ ਮੇਰੀ ਜਗਾਹ ਹੈ। Mērā khi'āla hai iha mērī jagāha hai. 1
Mē-- -hi'-l--h-i---- mēr--ja-ā---hai. Mērā khi'āla hai iha mērī jagāha hai.
‫فکر می‌کنم شما روی صندلی من نشسته اید.‬ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਤੂੰ ਮੇਰੀ ਜਗਾਹ ਤੇ ਬੈਠਾ / ਬੈਠੀ ਹੈਂ। Mainū lagadā hai ki tū mērī jagāha tē baiṭhā/ baiṭhī haiṁ. 1
Ma-nū-l--adā -ai ki-tū m-rī ja---a -ē bai-h-/-bai-hī-h-iṁ. Mainū lagadā hai ki tū mērī jagāha tē baiṭhā/ baiṭhī haiṁ.
‫کوپه خواب کجا است؟‬ ਸਲੀਪਰ ਕਿੱਥੇ ਹੈ? Salīpara kithē hai? 1
S-lī--r----t-ē h--? Salīpara kithē hai?
کوپه خواب در انتهای قطار است.‬ ਸਲੀਪਰ ਟ੍ਰੇਨ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਹੈ। Salīpara ṭrēna dē ata vica hai. 1
S--ī-ara ṭ--na-d- at- -i-a-h-i. Salīpara ṭrēna dē ata vica hai.
‫و رستوران قطار کجاست؟ درابتدای قطار.‬ ਅਤੇ ਭੋਜਨਯਾਨ / ਭੋਜਨਾਲਿਆ ਕਿੱਥੇ ਹੈ? –ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ। Atē bhōjanayāna/ bhōjanāli'ā kithē hai? –Śurū vica. 1
A---bhō--na------bh-ja-āl--- k-t---h----–-u-ū-v---. Atē bhōjanayāna/ bhōjanāli'ā kithē hai? –Śurū vica.
‫می‌توانم پایین بخوابم؟‬ ਕੀ ਮੈਂ ਹੇਠਾਂ ਸੋ ਸਕਦਾ / ਸਕਦੀ ਹਾਂ? Kī maiṁ hēṭhāṁ sō sakadā/ sakadī hāṁ? 1
K--m-i- h-------- s-kadā/ s--adī---ṁ? Kī maiṁ hēṭhāṁ sō sakadā/ sakadī hāṁ?
‫می‌توانم وسط بخوابم؟‬ ਕੀ ਮੈਂ ਵਿਚਕਾਰ ਸੋ ਸਕਦਾ / ਸਕਦੀ ਹਾਂ? Kī maiṁ vicakāra sō sakadā/ sakadī hāṁ? 1
K---aiṁ vi-akā-a s- -a---ā--s---d--h--? Kī maiṁ vicakāra sō sakadā/ sakadī hāṁ?
‫می‌توانم بالا بخوابم؟‬ ਕੀ ਮੈਂ ਉੱਪਰ ਸੋ ਸਕਦਾ / ਸਕਦੀ ਹਾਂ? Kī maiṁ upara sō sakadā/ sakadī hāṁ? 1
K---aiṁ-----a sō-------/ s--a-ī-hāṁ? Kī maiṁ upara sō sakadā/ sakadī hāṁ?
‫کی به مرز می‌رسیم؟‬ ਅਸੀਂ ਸਰਹੱਦ ਤੇ ਕਦੋਂ ਹੋਵਾਂਗੇ? Asīṁ sarahada tē kadōṁ hōvāṅgē? 1
A-ī--s--ah--a--ē -a--- -ōv-ṅgē? Asīṁ sarahada tē kadōṁ hōvāṅgē?
‫سفر به برلین چقدر طول می‌کشد؟‬ ਬਰਲਿਨ ਯਾਤਰਾ ਵਿੱਚ ਕਿੰਨਾ ਸਮਾਂ ਲੱਗਦਾ ਹੈ? Baralina yātarā vica kinā samāṁ lagadā hai? 1
Bar--ina yā-arā vi-a----ā -am-ṁ-lag----h-i? Baralina yātarā vica kinā samāṁ lagadā hai?
‫قطار تاخیر دارد؟‬ ਕੀ ਟ੍ਰੇਨ ਦੇਰੀ ਨਾਲ ਚੱਲ ਰਹੀ ਹੈ? Kī ṭrēna dērī nāla cala rahī hai? 1
K- ----a-d----n--a --la-rah- --i? Kī ṭrēna dērī nāla cala rahī hai?
‫چیزی برای خواندن دارید؟‬ ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਪੜ੍ਹਨ ਲਈ ਕੁਝ ਹੈ? Kī tuhāḍē kōla paṛhana la'ī kujha hai? 1
Kī----ā-ē--ōla--aṛ--na-l-'ī ---h- h-i? Kī tuhāḍē kōla paṛhana la'ī kujha hai?
‫اینجا می‌شود خوراکی یا نوشیدنی پیدا کرد؟‬ ਕੀ ਇੱਥੇ ਖਾਣ – ਪੀਣ ਲਈ ਕੁਝ ਮਿਲ ਸਕਦਾ ਹੈ? Kī ithē khāṇa – pīṇa la'ī kujha mila sakadā hai? 1
K--i-h----āṇ- – p-ṇa la---k-j---mi-a---k-dā ---? Kī ithē khāṇa – pīṇa la'ī kujha mila sakadā hai?
‫ممکن است مرا ساعت 7 بیدار کنید؟‬ ਕੀ ਤੁਸੀਂ ਮੈਨੂੰ 7 ਵਜੇ ਜਗਾਉਗੇ ? Kī tusīṁ mainū 7 vajē jagā'ugē? 1
K- t-sī- --in- --vaj- -a-ā---ē? Kī tusīṁ mainū 7 vajē jagā'ugē?

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + پنجابی (1-100) MP3 پنجابی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫کودکان لب خوان هستند!‬

‫هنگامی که کودکان در حال یادگیری زبان هستند، آنها به دهان پدر و مادر خود توجه می کنند.‬ ‫روانشناسان رشد این موضوع را کشف کرده اند.‬ ‫کودکان تقریبا از شش ماهگی شروع به لب خوانی می کنند.‬ ‫آنها از این راه می آموزند که چگونه باید دهان خود را برای ایجاد صداها حرکت دهند.‬ ‫هنگامی که کودکان به یک سالگی رسیدند، می توانند چند کلمه را درک کنند.‬ ‫از این سن و سال آنها شروع به نگاه گردن در چشم مردم می کنند.‬ ‫با این کار آنها اطلاعات مهم بسیاری را دریافت می کنند.‬ ‫آنها با نگاه به چشم والدین خود، می توانند بگویند که آنها خوشحال یا ناراحت هستند.‬ ‫آنها به این طریق با جهان احساسات آشنا می شوند.‬ ‫وقتی کسی با آنها به زبان خارجی صحبت می کند جالب است.‬ ‫سپس نوزاد پی در پی شروع به لب خوانی می کند.‬ ‫به این ترتیب آنها یاد می گیرند که چگونه صداهای خارجی را نیز تولید کنند.‬ ‫بنابراین، هنگامی که شما با کودکان صحبت می کنید باید همیشه به آنها نگاه کنید.‬ ‫گذشته از آن، کودکان برای پیشرفت زبان خود نیاز به گفت و گو دارند.‬ ‫خصوصا، والدین اغلب حرف های کودکان را تکرار می کنند.‬ ‫و بدین ترتیب کودکان بازخور دریافت می کنند.‬ ‫این امر برای کودکان بسیار مهم است.‬ ‫بدین طریق آنها می دانند که درک می شوند.‬ ‫این تأیید به کودکان انگیزه می دهد.‬ ‫آنها همچنان از آموختن مکالمه لذّت می برند.‬ ‫بنابراین، پخش نوارهای صوتی برای کودکان کافی نیست.‬ ‫مطالعات نشان می دهد که کودکان واقعا قادر به لب خوانی هستند.‬ ‫در آزمایشات، به کودکان فیلم های صامت نشان داده شد.‬ ‫فیلم ها به هر دو زبان مادری و خارجی بودند.‬ ‫کودکان مدّت طولانی تری به فیلم هائی که به زبان خودشان بود نگاه می کردند.‬ ‫آنها به طور محسوسی در انجام این کار بیشتر دقّت می کردند.‬ ‫اما اوّلین کلماتی که کودکان در سراسر جهان ادا می کنند یکسان است.‬ ‫گفتن "مامان" و "بابا" - در تمام زبان ها آسان است!‬