‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   ad ПщэрыхьапIэм

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [пшIыкIубгъу]

19 [pshIykIubgu]

ПщэрыхьапIэм

Pshhjeryh'apIjem

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית אדיגית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ О пщэрыхьапIэ кIэу уиIа? O pshhjeryh'apIje kIjeu uiIa? 1
O--s-----yh'---j---Ije- u---? O pshhjeryh'apIje kIjeu uiIa?
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Сыда непэ уупщэрыхьащтыр? Syda nepje uupshhjeryh'ashhtyr? 1
Syda-n--j- -u---hje-y-'as----r? Syda nepje uupshhjeryh'ashhtyr?
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ О электричества хьаумэ газа узэрыпщэрыхьэрэр? O jelektrichestva h'aumje gaza uzjerypshhjeryh'jerjer? 1
O-je--k--iche--va--'--mje g--a--zj------hje--h--er---? O jelektrichestva h'aumje gaza uzjerypshhjeryh'jerjer?
‫שאחתוך את הבצל?‬ Бжьынхэр къэсэрэупкIата? Bzh'ynhjer kjesjerjeupkIata? 1
Bz------er-kj-s-er-eu-k--ta? Bzh'ynhjer kjesjerjeupkIata?
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Картошкэхэр къэсэрэупса? Kartoshkjehjer kjesjerjeupsa? 1
Ka---s-k-----r -j------e-psa? Kartoshkjehjer kjesjerjeupsa?
‫שאשטוף את הירקות?‬ Салатыр къэсэрэлъэса? Salatyr kjesjerjeljesa? 1
Sa-------j--jer---je--? Salatyr kjesjerjeljesa?
‫היכן הכוסות?‬ Стаканхэр тыдэ щыIэха? Stakanhjer tydje shhyIjeha? 1
St-k-n--e- tyd----hh--je-a? Stakanhjer tydje shhyIjeha?
‫היכן כלי השולחן?‬ Шыкъухэр тыдэ щыIэха? Shykuhjer tydje shhyIjeha? 1
S---u--e- -ydje--h--I-eha? Shykuhjer tydje shhyIjeha?
‫היכן הסכום?‬ Цэцэ-джэмышххэр тыдэ щыIэха? Cjecje-dzhjemyshhhjer tydje shhyIjeha? 1
C-ecje-d-h-e-ysh-hje---yd------yIj-h-? Cjecje-dzhjemyshhhjer tydje shhyIjeha?
‫יש לך פותחן?‬ Консервтеч уиIа? Konservtech uiIa? 1
K-------ec---iIa? Konservtech uiIa?
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Бэшэрэбтеч уиIа? Bjeshjerjebtech uiIa? 1
Bj---j-r-e-t-ch ui--? Bjeshjerjebtech uiIa?
‫יש לך חולץ פקקים?‬ ШъхьэIух уиIа? Shh'jeIuh uiIa? 1
Sh-'-eI-h--i-a? Shh'jeIuh uiIa?
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Лэпс къызэрэбгъажъорэр мы щыуаныр ара? Ljeps kyzjerjebgazhorjer my shhyuanyr ara? 1
L---- k-zje-jebga-hor-----y s---uany-----? Ljeps kyzjerjebgazhorjer my shhyuanyr ara?
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Пцэжъые зэрыбгъажъэрэр мы табэр ара? Pcjezhye zjerybgazhjerjer my tabjer ara? 1
Pcjezh-e -je-yb-a--j----- m--tabje- ara? Pcjezhye zjerybgazhjerjer my tabjer ara?
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ ХэтэрыкIхэр зэрыбгъажъэхэрэр мы грилыр ара? HjetjerykIhjer zjerybgazhjehjerjer my grilyr ara? 1
H-e-j--ykI-j-r ---ryb-a-hj-hj-rjer--y-gr-ly- --a? HjetjerykIhjer zjerybgazhjehjerjer my grilyr ara?
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ Iанэр къэсэшIы. Ianjer kjesjeshIy. 1
Ia-jer-k---je-hI-. Ianjer kjesjeshIy.
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Мары шъэжъыехэр, цацэхэр ыкIи джэмышххэр. Mary shjezhyehjer, cacjehjer ykIi dzhjemyshhhjer. 1
M--- s-j-z-yeh---, -acj-h-er-y--i-------y---h-er. Mary shjezhyehjer, cacjehjer ykIi dzhjemyshhhjer.
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Мары стаканхэр, лагъэхэр ыкIи IэплъэкIхэр. Mary stakanhjer, lagjehjer ykIi IjepljekIhjer. 1
Mar---taka--je-, l----hje----Ii-Ij-pl----hje-. Mary stakanhjer, lagjehjer ykIi IjepljekIhjer.

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬