‫שיחון‬

he ‫במטבח‬   »   el Στην κουζίνα

‫19 [תשע עשרה]‬

‫במטבח‬

‫במטבח‬

19 [δεκαεννέα]

19 [dekaennéa]

Στην κουζίνα

Stēn kouzína

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית יוונית נגן יותר
‫יש לך מטבח חדש?‬ Έχεις καινούργια κουζίνα; Écheis kainoúrgia kouzína? 1
É-h-i--kaino-r-ia --u--na? Écheis kainoúrgia kouzína?
‫מה תרצה / י לבשל היום?‬ Τι θέλεις να μαγειρέψεις σήμερα; Ti théleis na mageirépseis sḗmera? 1
Ti-----e-- -a--a-e--é----s-sḗm--a? Ti théleis na mageirépseis sḗmera?
‫את / ה מבשל / ת על כירה חשמלית או על כירת גז?‬ Μαγειρεύεις με ηλεκτρικό ρεύμα ή με φυσικό αέριο; Mageireúeis me ēlektrikó reúma ḗ me physikó aério? 1
M-g---eúei- ---ē-e--r--ó re----- me phy-i-- --rio? Mageireúeis me ēlektrikó reúma ḗ me physikó aério?
‫שאחתוך את הבצל?‬ Να κόψω τα κρεμμύδια; Na kópsō ta kremmýdia? 1
Na kóps- -- --e---di-? Na kópsō ta kremmýdia?
‫שאקלף את תפוחי האדמה?‬ Να καθαρίσω τις πατάτες; Na katharísō tis patátes? 1
N- k-tha-ís---is -at-te-? Na katharísō tis patátes?
‫שאשטוף את הירקות?‬ Να πλύνω τη σαλάτα; Na plýnō tē saláta? 1
Na--l--ō -ē salá-a? Na plýnō tē saláta?
‫היכן הכוסות?‬ Πού είναι τα ποτήρια; Poú eínai ta potḗria? 1
Poú-e---i--a -o-ḗ---? Poú eínai ta potḗria?
‫היכן כלי השולחן?‬ Πού είναι τα πιάτα; Poú eínai ta piáta? 1
Poú--ín---ta -i---? Poú eínai ta piáta?
‫היכן הסכום?‬ Πού είναι τα μαχαιροπήρουνα; Poú eínai ta machairopḗrouna? 1
P-ú eí-a- ---m---ai-opḗro-na? Poú eínai ta machairopḗrouna?
‫יש לך פותחן?‬ Έχεις ανοιχτήρι κονσέρβας; Écheis anoichtḗri konsérbas? 1
Éche-s anoic--ḗr--k-n---b-s? Écheis anoichtḗri konsérbas?
‫יש לך פותחן בקבוקים?‬ Έχεις ανοιχτήρι μπουκαλιών; Écheis anoichtḗri mpoukaliṓn? 1
Éc-ei- ---ich-ḗ---mp-u-ali--? Écheis anoichtḗri mpoukaliṓn?
‫יש לך חולץ פקקים?‬ Έχεις τιρμπουσόν; Écheis tirmpousón? 1
Éc-eis -ir-----ó-? Écheis tirmpousón?
‫את / ה מבשל / ת את המרק בסיר הזה?‬ Σε αυτήν την κατσαρόλα φτιάχνεις τη σούπα; Se autḗn tēn katsaróla phtiáchneis tē soúpa? 1
Se----ḗn -ēn--at-ar-la-ph--á-hnei--tē-s--p-? Se autḗn tēn katsaróla phtiáchneis tē soúpa?
‫את / ה מטגן / ת את הדג במחבת הזו?‬ Σε αυτό το τηγάνι τηγανίζεις το ψάρι; Se autó to tēgáni tēganízeis to psári? 1
Se -utó-to t---n---------e-s-to -sá--? Se autó to tēgáni tēganízeis to psári?
‫את / ה צולה את הירקות על הגריל הזה?‬ Σε αυτή την ψησταριά ψήνεις τα λαχανικά; Se autḗ tēn psēstariá psḗneis ta lachaniká? 1
Se--utḗ t-n ---s---i--p---e----- lach-----? Se autḗ tēn psēstariá psḗneis ta lachaniká?
‫אני עורך / ת את השולחן.‬ (Εγώ) στρώνω το τραπέζι. (Egṓ) strṓnō to trapézi. 1
(-gṓ- s----ō -- t--p-zi. (Egṓ) strṓnō to trapézi.
‫אלה הסכינים, המזלגות והכפות.‬ Εδώ είναι τα μαχαίρια, τα πηρούνια και τα κουτάλια. Edṓ eínai ta machaíria, ta pēroúnia kai ta koutália. 1
Edṓ -ín----a -a-h--r-a---a----o--ia ka- ta--o--á---. Edṓ eínai ta machaíria, ta pēroúnia kai ta koutália.
‫אלה הכוסות, הצלחות והמפיות.‬ Εδώ είναι τα ποτήρια, τα πιάτα και οι χαρτοπετσέτες. Edṓ eínai ta potḗria, ta piáta kai oi chartopetsétes. 1
E---e-nai------tḗri-, -a p-át- --- o--c----opets--es. Edṓ eínai ta potḗria, ta piáta kai oi chartopetsétes.

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + יוונית (1-100) MP3 יוונית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫למידה וסגנונות למידה‬

‫מי שלא מתקדם בלמידה אולי לא לומד נכון.‬ ‫זאת אומרת, הוא לא לומד בסגנון המתאים לטבע שלו.‬ ‫באופן כללי יש ארבעה סגנונות למידה שונים.‬ ‫סגנונות הלמידה האלה מקושרים עם מערכות החישה השונות.‬ ‫יש סגנונות למידה שמיעתיים, חזותיים, תקשורתיים ומוטוריים.‬ ‫בעלי סגנונות שמיעתיים מתאפיינים בכך שהם לומדים את מה שהם שומעים. xx
‬ ‫הם יכולים למשל לזכור שירים בצורה טובה.‬ ‫כשהם קוראים אז הם מקריאים את המילים בקול, הם אוצר מילים בקול רם.‬ ‫בעלי הסגנון הזה מנהלים לעתים קרובות שיחות עם עצמם.‬ ‫דיסקים או הרצאות יכולים לעזור להם הרבה.‬ ‫בעלי הסגנון החזותי לומדים הכי טוב את מה שהם רואים.‬ ‫בשבילם קריאת המידע חשובה.‬ ‫הם גם רושמים הרבה הערות בזמן הלמידה.‬ ‫הם גם לומדים בשמחה בעזרת תמונות, טבלאות וכרטיסי לימוד.‬ ‫בעלי סגנון זה קוראים הרבה וחולמים הרבה ובצבע.‬ ‫הם יכולים ללמוד בצורה הטובה ביותר כשהם נמצאים בסביבה יפה.‬ ‫בעלי סגנון תקשורתי מעדיפים שיחות ודיונים.‬ ‫הם צריכים אינטראקציה, כלומר דיאלוג עם אחרים.‬ ‫הם מציבים הרבה שאלות בשיעורים ואוהבים ללמוד בקבוצה.‬ ‫בעלי הסגנון המוטורי לומדים דרך תנועה.‬ ‫הם מעדיפים למידה על ידי עשייה ורוצים לנסות הכל.‬ ‫בזמן הלמידה הם גם פעילים גופנית ואוכלים מסטיק.‬ ‫הם לא רוצים תיאוריה, אלא ניסויים.‬ ‫מה שחשוב הוא שרוב האנשים הם בעלי סגנונות מעורבים.‬ ‫אז אין אף אחד שהוא בעל סגנון אחד ויחיד.‬ ‫בגלל זה אנחנו לומדים בצורה הטובה ביותר כשאנחנו מערבים את כל מערכות החושים שלנו.‬ ‫כך מופעל המוח שלנו בצורות שונות ושומר דברים חדשים בצורה טובה.‬ ‫תשמע, תקרא ותדון במילים! אחר כך תוכל לעשות ספורט!‬