کتاب لغت

fa ‫در مطب دکتر‬   »   ar ‫عند الطبيب‬

‫57 [پنجاه و هفت]‬

‫در مطب دکتر‬

‫در مطب دکتر‬

‫57 [سبعة وخمسون]

57[sibeat wakhamsun]

‫عند الطبيب‬

eind altabib

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی عربی بازی بیشتر
‫من وقت دکتر دارم.‬ ‫لدي موعد مع الطبيب. laday maweid mae altabib. 1
l-day-m-we-- -ae-alt-bi-. laday maweid mae altabib.
‫من ساعت ده ‫وقت دکتر دارم.‬ ‫موعدي في الساعة العاشرة. maweidi fi alssaeat aleashirat. 1
mawei-i-fi-a-ss---t--lea--i---. maweidi fi alssaeat aleashirat.
‫اسم شما چیست؟‬ ‫ما اسمك؟ ma ismuk? 1
ma -s-u-? ma ismuk?
‫لطفاً در اتاق انتظار تشریف داشته باشید.‬ ‫من فضلك، اجلس في غرفة الانتظار. min fadlik, ajlis fi ghurfat alaintizar. 1
m-- -adl-k, -jl-s -i g-ur-at a--i-ti---. min fadlik, ajlis fi ghurfat alaintizar.
‫دکتر الان می‌آید.‬ سيكون الطبيب هنا قريبا. sayakun altabib huna qaribana. 1
sa-aku- al--b-b h-na -a--b-na. sayakun altabib huna qaribana.
‫بیمه کجا هستید؟‬ ‫مع من عقدت التأمين الصحي؟ mae man aeqadt altamin alsihyi? 1
ma---a- a-q-d--a---m-n----i---? mae man aeqadt altamin alsihyi?
‫چکار می‌توانم برای شما انجام دهم؟‬ ‫بما يمكنني خدمتك؟ bima yumkinuni khidmatak? 1
bima-yum-i-uni -------ak? bima yumkinuni khidmatak?
‫درد دارید؟‬ ‫أتتألم؟ / هل تشعر بألم؟ atataalm? / hal tashur bialam? 1
a--taa--? / hal-t--h-r-b-a-am? atataalm? / hal tashur bialam?
‫کجا درد می‌کند؟‬ ‫أين يؤلمك؟ / أين موضع الألم؟ ayna yulimuk? / ayna mawdae alalam? 1
a-na -ul--uk- /-ayn- mawd-e -l--am? ayna yulimuk? / ayna mawdae alalam?
‫من همیشه کمر درد دارم.‬ أنا أعاني دائماً من آلام الظهر. ana aeni daymana min alam alzahr. 1
a-a ae-i-d-ym--a-m-n -----al----. ana aeni daymana min alam alzahr.
‫من اغلب سردرد دارم.‬ أنا أعاني من الصداع في كثير من الأحيان. ana aeni min alssudae fi kathir min alahyan. 1
a----e-----n al-sudae--i k------mi--a-a-ya-. ana aeni min alssudae fi kathir min alahyan.
‫من گاهی اوقات شکم درد دارم.‬ أنا أشعر بألم في المعدة أحياناً. ana ashur bialam fi almiadt ahyanana. 1
an---------i---- f------a---a--an-n-. ana ashur bialam fi almiadt ahyanana.
‫لطفآ لباس بالاتنه خود را دربیاورید!‬ ‫من فضلك، اكشف عن صدرك! min fadlik, akshif ean sadrik! 1
min----l-k---k-h---e------ri-! min fadlik, akshif ean sadrik!
‫لطفآ روی تخت دراز بکشید!‬ ‫من فضلك، استلقِ على منضدة الفحص! min fadlik, astalq ealaa mundidat alfahs! 1
m-n f---ik- -----q---la- ---di-a- --fah-! min fadlik, astalq ealaa mundidat alfahs!
‫فشارخون شما خوب است.‬ ‫ضغط الدم على ما يرام. daght aldam ealaa ma yaram. 1
d-g-t ----m -a----m---a--m. daght aldam ealaa ma yaram.
‫من یک آمپول برایتان می‌نویسم.‬ ‫سأعطيك حقنة. saaeitik huqnatan. 1
s-a--t-k----na--n. saaeitik huqnatan.
‫من برایتان قرص می‌نویسم.‬ ‫سأعطيك حبوباً. saaeitik hubwban. 1
s---it-- h---b--. saaeitik hubwban.
من یک نسخه برای داروخانه به شما می‌دهم.‬ ‫سأعطيك وصفة طبية للصيدلية. saaeitik wasfat tibia lilssidalia. 1
s-ae--i--wasf---t------i-ss-d-li-. saaeitik wasfat tibia lilssidalia.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + عربی (1-100) MP3 عربی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫کلمات بلند، کلمات کوتاه‬

‫طول کلمه به مطالب آموزنده آن بستگی دارد.‬ ‫این نکته را یک مطالعه آمریکایی نشان داده است.‬ ‫پژوهشگران کلماتی را از ده زبان اروپایی مورد بررسی قرار دادند.‬ ‫این کار بوسیله کامپیوتر صورت گرفت.‬ ‫کامپیوتر واژه های مختلف را توسّط یک برنامه تجزبه و تحلیل کرد.‬ ‫در این فرآیند، محتوای آموزنده آن با استفاده از یک فرمول محاسبه گردید.‬ ‫نتایج روشن بود.‬ ‫هرچه یک کلمه کوتاه تر بود، محتوای کمتری را منتقل می کرد.‬ ‫جالب است که، ما از کلمات کوتاه بیشتر از کلمات طولانی استفاده می کنیم.‬ ‫دلیل این امر را می توان در کارآئی سخن یافت.‬ ‫وقتی که ما صحبت می کنیم، بر روی مهم ترین چیز تمرکز می کنیم.‬ ‫بنابراین، کلمات بدون اطلاعات زیاد نباید بیش از حد طولانی باشند.‬ ‫این مسئله تضمین می کند که ما زمان زیادی را بر روی مطالب بی اهمیت صرف نمی کنیم.‬ ‫این همبستگی بین طول و محتوای جمله دارای مزیت دیگری نیز هست.‬ ‫این امر تضمین می کند که محتوای آموزنده همواره یکسان باقی می ماند.‬ ‫بدین معنی که، ما همیشه در یک دوره معین زمانی یک مقدار سخن می گوئیم.‬ ‫به عنوان مثال، ما می توانیم از چند کلمه طولانی استفاده کنیم.‬ ‫امّا، به جای آن می توانیم از کلمات کوتاه زیادی هم استفاده کنیم.‬ ‫این انتخاب ما مهم نیست: محتوای مطلب یکسان باقی می ماند.‬ ‫درنتیجه، سخن ما آهنگ یکنواختی دارد.‬ ‫این مسئله کار شنیدن شنوندگان را آسان تر می کند.‬ ‫اگر همیشه مقدار اطلاعات تغییر کند، این امر کار را دشوار می کند.‬ ‫شنوندگان نمی توانند خود را با سخن ما هماهنگ کنند.‬ ‫درک کلام هم دشوار خواهد شد.‬ ‫کسی که می خواهد سخن او به بهترین وجه درک شود، باید از کلمات کوتاه استفاده کند.‬ ‫زیرا که کلمات کوتاه بهتر از کلمات بلند درک می شوند.‬ ‫بنابراین، اصل این است که: Keep It Short and Simple! (کلام خود را کوتاه و ساده نگه دارید!)‬ ‫به طور خلاصه: KISS!‬