کتاب لغت

fa ‫چیزی خواستن‬   »   kk бірдеңе істегісі келу

‫70 [هفتاد]‬

‫چیزی خواستن‬

‫چیزی خواستن‬

70 [жетпіс]

70 [jetpis]

бірдеңе істегісі келу

birdeñe istegisi kelw

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی قزاقی بازی بیشتر
‫می‌خواهید سیگار بکشید؟‬ Темекі шеккіңіз келе ме? Temeki şekkiñiz kele me? 1
T---ki-ş---i---------me? Temeki şekkiñiz kele me?
‫می‌خواهید برقصید؟‬ Билегіңіз келе ме? Bïlegiñiz kele me? 1
B-l--iñiz --l- -e? Bïlegiñiz kele me?
می‌خواهید پیاده روی کنید؟‬ Серуендегіңіз келе ме? Serwendegiñiz kele me? 1
Serwe-de-i----k----m-? Serwendegiñiz kele me?
‫من می‌خواهم سیگار بکشم.‬ Темекі шеккім келіп тұр. Temeki şekkim kelip tur. 1
Te-ek- -e-k-m kel-- t--. Temeki şekkim kelip tur.
‫یک نخ سیگار می‌خواهی؟‬ Сигарет шеккің келе ме? Sïgaret şekkiñ kele me? 1
S-g--et --k--- ke-- m-? Sïgaret şekkiñ kele me?
‫او آتش (فندک) می‌خواهد.‬ Оған оттық керек. Oğan ottıq kerek. 1
Oğ-n----ı- k---k. Oğan ottıq kerek.
‫من می‌خواهم چیزی بنوشم.‬ Бірдеңе ішкім кеп тұр. Birdeñe işkim kep tur. 1
B-r---e-iş--m-k-- ---. Birdeñe işkim kep tur.
‫من می‌خواهم چیزی بخورم.‬ Бірдеңе жегім келіп тұр. Birdeñe jegim kelip tur. 1
B----ñe--egi- k--ip-t-r. Birdeñe jegim kelip tur.
‫من می‌خواهم کمی‌استراحت کنم.‬ Біраз демалғым келіп тұр. Biraz demalğım kelip tur. 1
Biraz-d--al--- --li-----. Biraz demalğım kelip tur.
‫من می‌خواهم از شما چیزی بپرسم.‬ Сізден бірдеңе сұрағым кеп еді. Sizden birdeñe surağım kep edi. 1
Siz-en--ird--e-sur---- -ep---i. Sizden birdeñe surağım kep edi.
‫من می‌خواهم از شما تقاضای چیزی کنم.‬ Сізге бір өтініш жасасам деп едім. Sizge bir ötiniş jasasam dep edim. 1
Si--e b-r-----iş--a-a--- --p--di-. Sizge bir ötiniş jasasam dep edim.
‫من می‌خواهم شما را به چیزی دعوت کنم.‬ Сізді бір жерге шақырайын деп едім. Sizdi bir jerge şaqırayın dep edim. 1
Siz-- --- --rg- --q----ı- d---e--m. Sizdi bir jerge şaqırayın dep edim.
‫شما چی می‌خواهید (چی میل دارید)؟‬ Сіз не қалайсыз? Siz ne qalaysız? 1
Siz-n- -a---sı-? Siz ne qalaysız?
‫یک قهوه می‌خواهید؟‬ Кофе ішкіңіз келе ме? Kofe işkiñiz kele me? 1
Kof---şkiñi---ele---? Kofe işkiñiz kele me?
‫یا اینکه ترجیحاً یک چای می‌خواهید؟‬ Әлде шай ішкіңіз келе ме? Älde şay işkiñiz kele me? 1
Ä--e -ay-----ñ-- ke-e--e? Älde şay işkiñiz kele me?
‫ما می‌خواهیم با ماشین به خانه برویم.‬ Үйге қайтсақ деп едік. Üyge qaytsaq dep edik. 1
Ü--e -ay---q--ep e-ik. Üyge qaytsaq dep edik.
شما تاکسی می‌خواهید؟‬ Сендерге такси керек пе? Senderge taksï kerek pe? 1
Se-der-e---k-- k--e---e? Senderge taksï kerek pe?
‫آنها می‌خواهند تلفن کنند.‬ Олардың қоңырау шалғысы кеп еді. Olardıñ qoñıraw şalğısı kep edi. 1
Ola---ñ-q-ñır-----l-ıs- kep---i. Olardıñ qoñıraw şalğısı kep edi.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + قزاقی (1-100) MP3 قزاقی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫دو زبان = دو مرکز بیان!‬

‫برای مغز ما مهم نیست که چه زمانی ما یک زبان را آموخته ایم.‬ ‫به این دلیل که مغز برای زبان های مختلف مناطق ذخیره مختلفی دارد.‬ ‫همه زبان هائی که یاد می گیریم با هم در یکجا ذخیره نمی شوند.‬ ‫زبان هائی که در بزرگسالی می آموزیم برای خود منطقه ذخیره سازی مخصوص دارند.‬ ‫بدین معنی که مغز قواعد جدید را در یک مکان متفاوت به کار می بندد.‬ ‫این اطلاعات با اطلاعات زبان مادری در یکجا ذخیره نمی شود.‬ ‫از طرف دیگر، افرادی که در محیط دو زبانه رشد می کنند، تنها از یک منطقه از مغز استفاده می کنند.‬ ‫این نتیجه مطالعات متعدّد است.‬ ‫دانشمندان عصب شناس بر روی افراد مختلف آزمایش کرده اند.‬ ‫این افراد به راحتی به دو زبان صحبت می کردند.‬ ‫افراد یک گروه آزمون، در یک محیط دو زبانه بزرگ شده بودند.‬ ‫در مقابل، افراد گروه دیگر، زبان دوم را بعدها آموخته بودند.‬ ‫محقّقان می توانند فعّالیت مغز را در هنگام آزمایش زبان، اندازه گیری کنند.‬ ‫از این راه آنها می توانند ببینند که کدام منطقه از مغز در هنگام آزمایش عمل کرده است.‬ ‫و آنها متوجّه شدند که که افرادی که دیرتر زبان آموخته اند دارای دو مرکز گویائی هستند.‬ ‫محقّقان مدّتها به این موضوع مشکوک بودند.‬ ‫افرادی که آسیب مغزی دیده اند علائم دیگری از خود نشان می دهند.‬ ‫بنابراین، آسیب مغزی هم می تواند منجر به ایجاد مشکلات گفتاری شود.‬ ‫افراد آسیب دیده نمی توانند کلمات را تلفّظ و یا درک کنند.‬ ‫اما مجروحان حوادث که دو زبانه هستند گاهی علائم غیر معمول نشان می دهند.‬ ‫مشکلات گفتاری آنها همیشه بر هر دو زبان تأثیر نمی گذارد.‬ ‫اگر فقط یک منطقه از مغز دچار آسیب شود، منطقه دیگر هنوز می تواند به کار خود ادامه دهد.‬ ‫بعدا این بیماران یک زبان را بهتر از زبان دیگر صحبت می کنند.‬ ‫سرعت آموختن دو زبان مختلفی که دوباره آموخته می شوند با هم تفاوت دارند.‬ ‫این ثابت می کند که هر دو زبان در یک محل ذخیره نمی شوند.‬ ‫چون آنها این دو زبان را در یک زمان نیاموخته اند، دو مرکز در مغز تشکیل داده اند.‬ ‫هنوز معلوم نیست که چگونه مغز ما می تواند صحبت به دو زبان را کنترل کند.‬ ‫اما یافته های جدید می تواند منجر به ایجاد استراتژی های یادگیری جدید گردد.‬