کتاب لغت

fa ‫ضمائر ملکی 1‬   »   mr संबंधवाचक सर्वनाम १

‫66 [شصت و شش]‬

‫ضمائر ملکی 1‬

‫ضمائر ملکی 1‬

६६ [सहासष्ट]

66 [Sahāsaṣṭa]

संबंधवाचक सर्वनाम १

sambandhavācaka sarvanāma 1

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی مراتی بازی بیشتر
‫من – مال من‬ मी – माझा / माझी / माझे / माझ्या mī – mājhā/ mājhī/ mājhē/ mājhyā 1
m- –--ā-hā- m-j--- mājhē- māj-yā mī – mājhā/ mājhī/ mājhē/ mājhyā
‫من کلیدم را پیدا نمی‌کنم.‬ मला माझी किल्ली सापडत नाही. malā mājhī killī sāpaḍata nāhī. 1
m-l- ---hī--il----ā-aḍa-a--āhī. malā mājhī killī sāpaḍata nāhī.
‫من بلیط اتوبوسم را پیدا نمی‌کنم.‬ मला माझे तिकीट सापडत नाही. Malā mājhē tikīṭa sāpaḍata nāhī. 1
Ma-ā māj-ē -ikīṭa --p---t- nāh-. Malā mājhē tikīṭa sāpaḍata nāhī.
‫تو- مال تو‬ तू – तुझा / तुझी / तुझे / तुझ्या Tū – tujhā/ tujhī/ tujhē/ tujhyā 1
Tū-– ------ -u---/-tuj-ē/ tu-hyā Tū – tujhā/ tujhī/ tujhē/ tujhyā
‫کلیدت را پیدا کردی؟‬ तुला तुझी किल्ली सापडली का? tulā tujhī killī sāpaḍalī kā? 1
tul- --j-ī ki-l- -ā-a-alī k-? tulā tujhī killī sāpaḍalī kā?
‫بلیط اتوبوست را پیدا کردی؟‬ तुला तुझे तिकीट सापडले का? Tulā tujhē tikīṭa sāpaḍalē kā? 1
Tu-- --jhē -ik--a sāpaḍ--ē k-? Tulā tujhē tikīṭa sāpaḍalē kā?
‫او(مرد)- مال او‬ तो – त्याचा / त्याची / त्याचे / त्याच्या Tō – tyācā/ tyācī/ tyācē/ tyācyā 1
Tō-– t--c-- ty-c---t-ācē/-t-ā--ā Tō – tyācā/ tyācī/ tyācē/ tyācyā
‫می‌دانی کلید او کجاست؟‬ तुला त्याची किल्ली कुठे आहे हे माहित आहे का? tulā tyācī killī kuṭhē āhē hē māhita āhē kā? 1
t-lā--y-c- k-ll---------hē--- ------ ā-- k-? tulā tyācī killī kuṭhē āhē hē māhita āhē kā?
‫می‌دانی بلیط اتوبوسش کجاست؟‬ तुला त्याचे तिकीट कुठे आहे हे माहित आहे का? Tulā tyācē tikīṭa kuṭhē āhē hē māhita āhē kā? 1
Tu---t--cē ti-ī----u-h----ē----māh-t-------ā? Tulā tyācē tikīṭa kuṭhē āhē hē māhita āhē kā?
‫او(زن)- مال او‬ ती – तिचा / तिची / तिचे / तिच्या Tī – ticā/ ticī/ ticē/ ticyā 1
Tī-– t-cā--tic------ē--t---ā Tī – ticā/ ticī/ ticē/ ticyā
‫پولش گم شده است.‬ तिचे पैसे गेले. ticē paisē gēlē. 1
ti---pai-- gē-ē. ticē paisē gēlē.
‫و ‫کارت اعتباریش هم گم شده است.‬ आणि तिचे क्रेडीट कार्ड पण गेले. Āṇi ticē krēḍīṭa kārḍa paṇa gēlē. 1
Āṇi--icē-k----ṭa kārḍa p--a -ē--. Āṇi ticē krēḍīṭa kārḍa paṇa gēlē.
‫ما – مال ما‬ आम्ही – आमचा / आमची / आमचे / आमच्या Āmhī – āmacā/ āmacī/ āmacē/ āmacyā 1
Ām---- -mac---ā--cī--ā---ē/ āmac-ā Āmhī – āmacā/ āmacī/ āmacē/ āmacyā
‫پدربزرگمان مریض است.‬ आमचे आजोबा आजारी आहेत. āmacē ājōbā ājārī āhēta. 1
āma-ē--jōbā---ār---h--a. āmacē ājōbā ājārī āhēta.
‫مادربزرگمان سالم است.‬ आमच्या आजीची तब्येत चांगली आहे. Āmacyā ājīcī tabyēta cāṅgalī āhē. 1
Ām---- āj-c- -aby----c----l- -hē. Āmacyā ājīcī tabyēta cāṅgalī āhē.
‫شما (جمع) – مال شما‬ तुम्ही – तुमचा / तुमची / तुमचे / तुमच्या Tumhī – tumacā/ tumacī/ tumacē/ tumacyā 1
T-mhī – --m-c-/---ma----tuma--- ---a-yā Tumhī – tumacā/ tumacī/ tumacē/ tumacyā
‫بچه‌ها، پدرتان کجاست؟‬ मुलांनो, तुमचे वडील कुठे आहेत? mulānnō, tumacē vaḍīla kuṭhē āhēta? 1
mulā-n-, tum----v-ḍīla--u-h---hēta? mulānnō, tumacē vaḍīla kuṭhē āhēta?
‫بچه‌ها، مادرتان کجاست؟‬ मुलांनो, तुमची आई कुठे आहे? Mulānnō, tumacī ā'ī kuṭhē āhē? 1
M-l--n-, t------ā'ī kuṭ----hē? Mulānnō, tumacī ā'ī kuṭhē āhē?

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + مراتی (1-100) MP3 مراتی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫زبان خلاق‬

‫امروز، خلاقیت یکی از ویژگی های مهم است.‬ ‫هر کس می خواهد خلاق باشد.‬ ‫زیرا افراد خلاق هوشمند محسوب می شوند.‬ ‫زبان ما هم باید خلاق باشد.‬ ‫در گذشته، مردم سعی داشتند تا جائی که ممکن است درست صحبت کنند.‬ ‫امروز یک فرد باید هرچه خلاقانه تر صحبت کنند.‬ ‫تبلیغات و رسانه های جدید، نمونه هایی از این امر هستند.‬ ‫آنها نشان می دهند که چگونه می توان با زبان بازی کرد.‬ ‫در 50 سال گذشته اهمیّت خلاقیت بسیار افزایش یافته است.‬ ‫حتی تحقیقات نیز نسبت به این پدیده علاقمند هستند.‬ ‫روانشناسان، مربیان و فلاسفه فرایند خلاقیت را بررسی می کنند.‬ ‫خلاقیت به عنوان توانایی ایجاد یک چیز جدید تعریف شده است.‬ ‫بنابراین، یک گوینده خلاق اشکال جدید زبانی را خلق می کند.‬ ‫این اشکال جدید زبانی می توانند کلمات و یا ساختار دستوری باشند.‬ ‫با مطالعه در زبان خلاق، زبان شناسان می توانند چگونگی ایجاد تغییرات زبان را تشخیص دهند.‬ ‫اما همه کس عوامل جدید زبانی جدید را درک نمی کند.‬ ‫درک زبان خلاق، نیاز به دانش دارد.‬ ‫باید چگونگی کارکرد یک زبان را دانست.‬ ‫و باید با جهانی که در آن گوینده زندگی می کند آشنا بود.‬ ‫پس از آن است که می توان دریافت که آنها چه می خواهند بگویند.‬ ‫زبان عامیانه نوجوانان نمونه ای از این است.‬ ‫کودکان و نوجوانان همیشه در حال اختراع واژه های جدید هستند.‬ ‫بزرگسالان اغلب این کلمات را درک نمی کنند.‬ ‫اکنون، فرهنگ هائی در زمنیه زبان عامیانه نوجوانان منتشر شده است.‬ ‫اما این کلمات تنها پس از یک نسل منسوخ می شوند!‬ ‫امّا، زبان خلاق را می توان آموخت.‬ ‫مربیان دوره های متعدّدی از آن را ارائه می کنند.‬ ‫مهم ترین قاعده این زبان این است که همیشه: صدای درونی خود را فعّال سازید!‬