کتاب لغت

fa ‫منفی کردن 1‬   »   ur ‫نفی کرنا 1‬

‫64 [شصت و چهار]‬

‫منفی کردن 1‬

‫منفی کردن 1‬

‫64 [چونسٹھ]‬

chonsath

‫نفی کرنا 1‬

na karna

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی اردو بازی بیشتر
‫من این کلمه را نمی‌فهمم.‬ ‫میں اس لفظ کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein is lafz ko nahi samajh raha hoon 1
m-i---- lafz ----a----am--- ra-a h-on mein is lafz ko nahi samajh raha hoon
‫من این جمله را نمی‌فهمم.‬ ‫میں اس جملے کو نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein is jumlay ko nahi samajh raha hoon 1
me-n-is-j---ay ko n-hi --m--- -a---h-on mein is jumlay ko nahi samajh raha hoon
‫من معنی آن را نمی‌فهمم.‬ ‫میں مطلب نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ mein matlab nahi samajh raha hoon 1
mei- m-tl-----hi--am--h r-ha --on mein matlab nahi samajh raha hoon
‫معلم‬ ‫استاد (ٹیچر )‬ ustaad ( teacher ) 1
u---a- --te---er ) ustaad ( teacher )
‫حرف معلم را می‌فهمید؟‬ ‫کیا آپ استاد کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap teacher ko samajh rahay hain? 1
ky- --p -eac--- ko -amaj---a--y ha--? kya aap teacher ko samajh rahay hain?
‫بله، من حرف او (مرد) را خوب می‌فهمم.‬ ‫جی ہاں، میں انہیں اچھی طرح سمجھ رہا ہوں-‬ jee haan, mein inhen achi terhan samajh raha hoon 1
j-e haa-,--e-n-inhe- ach- -er--n s--aj- r-ha-h--n jee haan, mein inhen achi terhan samajh raha hoon
‫خانم معلم‬ ‫استانی (لیڈی ٹیچر)‬ ustani ( lady teacher ) 1
usta---(-la-y-t---h---) ustani ( lady teacher )
‫حرف خانم معلم را می‌فهمید؟‬ ‫کیا آپ استانی کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap ustani ko samajh rahay hain? 1
kya--a- --ta-- k- --m-j- ---a- -a--? kya aap ustani ko samajh rahay hain?
‫بله، حرف او (زن) را می‌فهمم.‬ ‫جی ہاں، میں انہیں سمجھ رہا ہوں-‬ jee haan, mein inhen samajh raha hoon 1
je- h-a-,--e-----h-- --majh----- h--n jee haan, mein inhen samajh raha hoon
‫مردم‬ ‫لوگ‬ log 1
log log
‫حرفهای مردم را می‌فهمید؟‬ ‫کیا آپ لوگوں کو سمجھ رہے ہیں؟‬ kya aap logon ko samajh rahay hain? 1
ky--aa--l-g-n k- sa-aj---ahay-h-in? kya aap logon ko samajh rahay hain?
‫نه، حرفهای آنها را زیاد خوب نمی‌فهمم.‬ ‫نہیں، میں انہیں نہیں سمجھ رہا ہوں-‬ nahi, mein inhen nahi samajh raha hoon 1
na--,-m--n ----n n-hi samaj- r--- -o-n nahi, mein inhen nahi samajh raha hoon
‫دوست دختر‬ ‫سہیلی‬ saheli 1
sa--li saheli
‫دوست دختر دارید؟‬ ‫کیا آپ کی کوئی سہیلی ہے؟‬ kya aap ki saheli hai? 1
kya-aap-k- ---eli----? kya aap ki saheli hai?
‫بله، دارم.‬ ‫جی ہاں، میری ایک سہیلی ہے-‬ jee haan, meri aik saheli hai - 1
je- haa-,-mer- ai- -----i --i-- jee haan, meri aik saheli hai -
‫دختر (فرزند)‬ ‫بیٹی‬ beti 1
b--i beti
‫شما دختر دارید؟‬ ‫کیا آپ کی بیٹی ہے؟‬ kya aap ki beti hai? 1
kya-a-p ki---t-----? kya aap ki beti hai?
‫نه، ندارم.‬ ‫نہیں، میری کوئی بیٹی نہیں ہے-‬ nahi, meri koi beti nahi hai - 1
nah---meri-k-- ---i-nah- --i-- nahi, meri koi beti nahi hai -

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + اردو (1-100) MP3 اردو (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫افراد نابینا کلام را بهتر آماده می کنند‬

‫نابینایان بهتر می شنوند.‬ ‫در نتیجه، می توانند در زندگی روزمره خود راحت تر حرکت کنند.‬ ‫اما افراد نابینا می توانند صحبت را نیز بهتر آماده کنند!‬ ‫تعداد زیادی از مطالعات علمی به این نتیجه رسیده است.‬ ‫محقّقان از افراد مورد آزمایش خواسته اند تا به مطالب ضبط شده کنند.‬ ‫پس از آن سرعت گفتار به طور قابل ملاحظه ای افزایش یافت.‬ ‫با وجود این، شرکت کنندگان نابینا مطالب ضبط شده را درک می کردند.‬ ‫بر عکس، افرادی که دارای قدرت بینائی بودند، به سختی می توانستند مطالب ضبط شده را درک کنند.‬ ‫سرعت صحبت کردن آنها بیش از حد بالا بود.‬ ‫آزمایش دیگری هم به نتایج مشابهی رسید.‬ ‫.افراد بینا و نابینای مورد آزمایش به جملات مختلفی گوش دادند‬ ‫بخشی از هر جمله تغییر داده شده بود.‬ ‫به جای آخرین کلمه یک کلمه بی معنی گذاشته شده بود.‬ ‫افراد مورد آزمایش می بایست این جملات را ارزیابی کنند.‬ ‫آنها می بایست جمللات معقول را از جملات بی معنی تشخیص دهند.‬ ‫زمانی که آنها مشغول کار بر روی جملات بودند، مغز آنها مورد تجزیه و تحلیل قرار می گرفت.‬ ‫محقّقان امواج خاصی از مغز را اندازه گیری کردند.‬ ‫به این ترتیب، آنها می توانند سرعت مغز را در حین کار اندازه گیری کنند.‬ ‫در مورد نابینایان مورد مطالعه، یک علامت خاص به سرعت ظاهر شد.‬ ‫این علامت نشان می دهد که یک جمله مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است.‬ ‫در مورد افراد بینای تحت آزمایش، این علامت بسیار دیرتر ظاهر شد.‬ ‫این که چرا افراد نابینا گفتار را با کارائی بیشتری آماه می کنند هنوز شناخته نشده است.‬ ‫اما دانشمندان یک تئوری برای آن ارائه کرده اند.‬ ‫این دانشمندان معتقدند که مغز این افراد به شدّت از منطقه خاصی استفاده میکند.‬ ‫این همان منطقه ای است که افراد بینا محرّک های بصری را پردازش می کنند.‬ ‫در افراد نابینا از این منطقه برای دیدن استفاده نمی شود.‬ ‫ولی برای انجام کارهای دیگر آماده استد.‬ ‫به همین دلیل، افراد نابینا دارای ظرفیت بیشتری برای آماده کردن سخن دارند...‬