‫שיחון‬

he ‫עבר 2‬   »   pa ਭੂਤਕਾਲ 2

‫82 [שמונים ושתיים]‬

‫עבר 2‬

‫עבר 2‬

82 [ਬਿਆਸੀ]

82 [Bi'āsī]

ਭੂਤਕਾਲ 2

bhūtakāla 2

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית פונג’אבית נגן יותר
‫היית צריך / ה לקרוא לאמבולנס?‬ ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹਸਪਤਾਲ ਦੀ ਗੱਡੀ ਬੁਲਾਉਣੀ ਪਵੇਗੀ? kī tuhānū hasapatāla dī gaḍī bulā'uṇī pavēgī? 1
k---uhā-ū h--a-a---a dī --ḍ- -u--'uṇī --v--ī? kī tuhānū hasapatāla dī gaḍī bulā'uṇī pavēgī?
‫היית צריך / ה לקרוא לרופא?‬ ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਡਾਕਟਰ ਬੁਲਾਉਣਾ ਪਵੇਗਾ? Kī tuhānū ḍākaṭara bulā'uṇā pavēgā? 1
K- tu-ā-ū ḍ------a b-----ṇā p--ēg-? Kī tuhānū ḍākaṭara bulā'uṇā pavēgā?
‫היית צריך / ה לקרוא למשטרה?‬ ਕੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁਲਿਸ ਬੁਲਾਉਣੀ ਪਵੇਗੀ? Kī tuhānū pulisa bulā'uṇī pavēgī? 1
K--t---n- -ul-----u---uṇ--p-v-g-? Kī tuhānū pulisa bulā'uṇī pavēgī?
‫יש לך את מספר הטלפון? היה לי אותו כרגע.‬ ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਟੈਲੀਫੋਨ ਨੰਬਰ ਹੈ? ਹੁਣੇ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸੀ। Kī tuhāḍē kōla ṭailīphōna nabara hai? Huṇē mērē kōla sī. 1
K- tuh--ē --l---ai-ī-h-n- n-bara --i?--uṇ--mērē kō-a---. Kī tuhāḍē kōla ṭailīphōna nabara hai? Huṇē mērē kōla sī.
‫יש לך את הכתובת? היה לי אותה כרגע.‬ ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਪਤਾ ਹੈ? ਹੁਣੇ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸੀ। Kī tuhāḍē kōla patā hai? Huṇē mērē kōla sī. 1
Kī --h-ḍ---ō-a pa-ā h--?---ṇ- mē-ē-kōla --. Kī tuhāḍē kōla patā hai? Huṇē mērē kōla sī.
‫יש לך את מפת העיר? היה לי אותה כרגע.‬ ਕੀ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਸ਼ਹਿਰ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਹੈ? ਹੁਣੇ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸੀ। Kī tuhāḍē kōla śahira dā nakaśā hai? Huṇē mērē kōla sī. 1
Kī--u------ō---ś--ir- dā n-ka-- ha---Huṇē m--ē-kō-a-sī. Kī tuhāḍē kōla śahira dā nakaśā hai? Huṇē mērē kōla sī.
‫הוא הגיע בזמן? הוא לא יכול היה להגיע בזמן.‬ ਕੀ ਉਹ ਵਕਤ ਤੇ ਆਇਆ? ਉਸ ਸਮੇਂ ਤੇ ਨਹੀਂ ਆ ਸਕਿਆ। Kī uha vakata tē ā'i'ā? Usa samēṁ tē nahīṁ ā saki'ā. 1
K---h--va--t- t--ā--'-- U-----mēṁ-t-----ī- ā sak---. Kī uha vakata tē ā'i'ā? Usa samēṁ tē nahīṁ ā saki'ā.
‫הוא מצא את הדרך? הוא לא יכול היה למצוא את הדרך.‬ ਕੀ ਉਹਨੂੰ ਰਾਹ ਲੱਭ ਗਿਆ ਸੀ? ਉਸਨੂੰ ਰਸਤਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ। Kī uhanū rāha labha gi'ā sī? Usanū rasatā nahīṁ mili'ā. 1
Kī uhan- -ā---l--h--g----s-? U--nū--as-t- n-hīṁ ---i-ā. Kī uhanū rāha labha gi'ā sī? Usanū rasatā nahīṁ mili'ā.
‫הוא הבין אותך? הוא לא היה מסוגל להבין אותי.‬ ਕੀ ਉਹ ਸਮਝ ਗਿਆ? ਉਹ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਸਕਿਆ। Kī uha samajha gi'ā? Uha samajha nahīṁ saki'ā. 1
Kī u-a--a------g---?---a-s--a--- na-īṁ -ak---. Kī uha samajha gi'ā? Uha samajha nahīṁ saki'ā.
‫למה לא יכולת להגיע בזמן?‬ ਤੁਸੀਂ ਵਕਤ ਤੇ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਆ ਸਕੇ? Tusīṁ vakata tē ki'uṁ nahīṁ ā sakē? 1
T---ṁ----at- -ē -i'-ṁ---hī- - sak-? Tusīṁ vakata tē ki'uṁ nahīṁ ā sakē?
‫למה לא מצאת את הדרך?‬ ਤੁਹਾਨੂੰ ਰਸਤਾ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ? Tuhānū rasatā ki'uṁ nahīṁ mili'ā? 1
T---n- r--a-- k-'-- n-hīṁ-m-li'-? Tuhānū rasatā ki'uṁ nahīṁ mili'ā?
‫למה לא יכולת להבין אותו?‬ ਤੁਸੀਂ ਇਸਨੂੰ ਸਮਝ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਸਕੇ? Tusīṁ isanū samajha ki'uṁ nahīṁ sakē? 1
Tusīṁ isa-ū -am-jh--k-'u--n-hīṁ---k-? Tusīṁ isanū samajha ki'uṁ nahīṁ sakē?
‫לא יכולתי לבוא בזמן כי לא היה אוטובוס.‬ ਮੈਂ ਵਕਤ ਤੇ ਕਿਉਂ ਨਹੀਂ ਆ ਸਕਿਆ / ਸਕੀ ਕਿਉਂਕਿ ਕੋਈ ਬੱਸ ਨਹੀਂ ਸੀ। Maiṁ vakata tē ki'uṁ nahīṁ ā saki'ā/ sakī ki'uṅki kō'ī basa nahīṁ sī. 1
M-i- -a-at- -ē ----ṁ-na--ṁ ā--a-i-ā/----ī----u--i-k-'----s- n-h-ṁ---. Maiṁ vakata tē ki'uṁ nahīṁ ā saki'ā/ sakī ki'uṅki kō'ī basa nahīṁ sī.
‫לא יכולתי למצוא את הדרך כי לא הייתה לי מפה.‬ ਮੈਨੂੰ ਰਸਤਾ ਨਹੀਂ ਮਿਲਿਆ ਕਿਉਂਕਿ ਮੇਰੇ ਕੋਲ ਸ਼ਹਿਰ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਨਹੀਂ ਸੀ। Mainū rasatā nahīṁ mili'ā ki'uṅki mērē kōla śahira dā nakaśā nahīṁ sī. 1
M---ū -a-a-- n-hī- m-l------'u--i mēr- -ō----a---a-d- na-a-ā-n---- sī. Mainū rasatā nahīṁ mili'ā ki'uṅki mērē kōla śahira dā nakaśā nahīṁ sī.
‫לא יכולתי להבין אותו כי המוסיקה הייתה רועשת מדי.‬ ਮੈਂ ਸਮਝ ਨਹੀਂ ਸਕਿਆ / ਸਕੀ ਕਿਉਂਕਿ ਸੰਗੀਤ ਕਾਫੀ ਜ਼ੋਰ ਨਾਲ ਵੱਜ ਰਿਹਾ ਸੀ। Maiṁ samajha nahīṁ saki'ā/ sakī ki'uṅki sagīta kāphī zōra nāla vaja rihā sī. 1
Ma-ṁ-s-majha-n---ṁ s---'-/--a---ki'u--- s--ī-----phī -ōr- n--- va-- -ih----. Maiṁ samajha nahīṁ saki'ā/ sakī ki'uṅki sagīta kāphī zōra nāla vaja rihā sī.
‫הייתי חייב לקחת מונית.‬ ਮੈਨੂੰ ਟੈਕਸੀ ਲੈਣੀ ਪਈ। Mainū ṭaikasī laiṇī pa'ī. 1
M-inū --ik-sī -a-ṇ- pa-ī. Mainū ṭaikasī laiṇī pa'ī.
‫הייתי חייב לקנות את מפת העיר.‬ ਮੈਨੂੰ ਸ਼ਹਿਰ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ ਖਰੀਦਣਾ ਪਿਆ। Mainū śahira dā nakaśā kharīdaṇā pi'ā. 1
Ma-n---ahira dā --ka-ā kh---d-ṇ- -i--. Mainū śahira dā nakaśā kharīdaṇā pi'ā.
‫הייתי חייב לכבות את הרדיו.‬ ਮੈਨੂੰ ਰੇਡੀਓ ਬੰਦ ਕਰਨਾ ਪਿਆ। Mainū rēḍī'ō bada karanā pi'ā. 1
M---ū -ē-ī-- ba-a-----n- -i--. Mainū rēḍī'ō bada karanā pi'ā.

הורד MP3 (.zip קבצים)

MP3 עברית + פונג’אבית (1-100) MP3 פונג’אבית (1-100)
לא נמצא סרטון!

‫טוב יותר ללמוד שפות זרות בחוץ לארץ!‬

‫מבוגרים מתקשים ללמוד שפות יותר מילדים.‬ ‫התפתחום מוחם כבר הסתיימה.‬ ‫ולכן הוא לא יכול לבנות רשתות חדשות בקלות.‬ ‫אבל גם מבוגרים יכולים ללמוד שפה בצורה טובה!‬ ‫בכדי לעשות זאת, גם צריכים לנסוע לארץ שבה דוברים את השפה.‬ ‫אפשר ללמוד שפה זרה בצורה יעילה מאוד בחוץ לארץ.‬ ‫את העובדה הזאת יודע כל מי שעשה חופשת שפה בעבר.‬ ‫ניתן ללמוד את השפה החדשה הרבה יותר מהר בסביבה הטבעית שלה.‬ ‫מחקר חדש רק הגיע לתוצאה מעניינת.‬ ‫הוא מראה שאת השפה החדשה לומדים בחו‘ל גם אחרת !‬ ‫מוחנו יכול לעבד את השפה החדשה כמו שהוא מעבד שפת אם.‬ ‫חוקרים מאמינים זה מזמן שיש תהליכים שונים ללמידה.‬ ‫ונראה שניסוי חדש מאשר את הטענה הזו.‬ ‫קבוצת משתתפים הייתה צריכה ללמוד שפה מומצאת.‬ ‫חלק מהמשתתפים לקחו חלק בשיעורים רגילים.‬ ‫והמשתתפים האחרים העמידו פנים כאילו הם בחו‘ל.‬ ‫משתתפים אלה היו צריכים להתמצא בסביבה זרה.‬ ‫כל האנשים איתם יצרו קשר דיברו בשפה החדשה.‬ ‫אז המשתתפים בקבוצה הזו לא היו תלמידי שפה רגילים.‬ ‫הם השתייכו לקהילה זרה של דוברים.‬ ‫הם היו חייבים להיעזר במהירות בשפה החדשה.‬ ‫המשתתפים נבחנו לאחר כמה זמן.‬ ‫שתי הקבוצות הראו ידע דומה בשפה החדשה.‬ ‫אך מוחם עיבד את השפה הזרה בצורה אחרת!‬ ‫המשתתפים שלמדו ‘בחו’ל הראו פעילויות מוח מעניינות.‬ ‫מוחם עיבד את הדקדוק של השפה הזרה באותה צורה בה הוא עיבד את השפה שלהם.‬ ‫היה אפשר לזהות את אותם מנגנונים שמשתמשים בהם בשפת האם.‬ ‫חופשת שפה היא הצורה היפה והיעילה ביותר ללמוד!‬