‫שיחון‬

he ‫לתרץ משהו 3‬   »   th เหตุผลบางประการ 3

‫77 [שבעים ושבע]‬

‫לתרץ משהו 3‬

‫לתרץ משהו 3‬

77 [เจ็ดสิบเจ็ด]

jèt-sìp-jèt

เหตุผลบางประการ 3

hǎy-dhòo-pǒn-bang-bhrà-gan

בחר כיצד תרצה לראות את התרגום:   
עברית תאית נגן יותר
‫מדוע את / ה לא אוכל / ת את העוגה?‬ ทำไมคุณไม่ทานเค้กชิ้นนี้ล่ะ ครับ / คะ? tam-mai-koon-mâi-tan-kék-chín-née-lâ-kráp-ká 1
t-m------o-n-ma-i--an-ké--ch-́n-né---a---ráp--á tam-mai-koon-mâi-tan-kék-chín-née-lâ-kráp-ká
‫אני מוכרח / ה לרזות.‬ ผม / ดิฉัน ต้องลดน้ำหนัก ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-dhâwng-lót-nám-nàk-kráp-ká 1
pǒm---̀-ch-̌n-d--̂wng--ót------na----r--p---́ pǒm-dì-chǎn-dhâwng-lót-nám-nàk-kráp-ká
‫אני לא אוכל אותה כי אני מוכרח / ה לרזות.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ทานเพราะว่าต้องลดน้ำหนัก ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-práw-wâ-dhâwng-lót-nám-nàk-kráp-ká 1
p--m---̀-ch-̌n-m-̂i--an----́--wâ----̂-ng-lo-t-na----a-k-k-----ká pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-práw-wâ-dhâwng-lót-nám-nàk-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא שותה את הבירה?‬ ทำไมคุณไม่ดื่มเบียร์ ครับ / คะ? tam-mai-koon-mâi-dèum-bia-kráp-ká 1
tam--a---oo--m-̂i-dè-m--ia---a-p--á tam-mai-koon-mâi-dèum-bia-kráp-ká
‫אני צריך / ה לנהוג.‬ ผม / ดิฉัน ต้องขับรถ ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-dhâwng-kàp-rót-kráp-ká 1
pǒ------c-a-n-dha--ng------r------á----́ pǒm-dì-chǎn-dhâwng-kàp-rót-kráp-ká
‫אני לא שותה אותה כי אני צריך / ה לנהוג.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มเบียร์เพราะว่าต้องขับรถ ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-bia-práw-wâ-dhâwng-kàp-rót-kráp-ká 1
p--m-d---c--̌n-m--i-d-----bi--pr-́---â-----wng----p--o----r-́p--á pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-bia-práw-wâ-dhâwng-kàp-rót-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא שותה את הקפה?‬ ทำไมคุณไม่ดื่มกาแฟ ครับ / คะ? tam-mai-koon-mâi-dèum-ga-fæ-kráp-ká 1
t---------on-mâ----̀um-ga-f---r--p-ká tam-mai-koon-mâi-dèum-ga-fæ-kráp-ká
‫הוא קר.‬ มันเย็นแล้ว ครับ / คะ man-yen-lǽo-kráp-ká 1
ma---en--æ-o-k-a-p---́ man-yen-lǽo-kráp-ká
‫אני לא שותה אותו כי הוא קר.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มกาแฟเพราะมันเย็นแล้ว ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-ga-fæ-práw-man-yen-lǽo-kráp-ká 1
po-m---̀-c---n-m-̂i----um-g--f--práw-m-n-----lǽo---áp---́ pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-ga-fæ-práw-man-yen-lǽo-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא שותה את התה?‬ ทำไมคุณไม่ดื่มชา ครับ / คะ? tam-mai-koon-mâi-dèum-cha-kráp-ká 1
t-m-m-i-koon-ma---de-um-c---k---p-k-́ tam-mai-koon-mâi-dèum-cha-kráp-ká
‫אין לי סוכר.‬ ผม / ดิฉัน ไม่มีน้ำตาล ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-mâi-mee-nám-dhan-kráp-ká 1
p-̌--dì-----n---̂--m----a-m-dh-n--r-́--ká pǒm-dì-chǎn-mâi-mee-nám-dhan-kráp-ká
‫אני לא שותה אותו כי אין לי סוכר.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ดื่มชาเพราะว่าไม่มีน้ำตาล ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-cha-práw-wâ-mâi-mee-nám-dhan-kráp-ká 1
po-m-d-̀-ch--n--a-----̀u------pr------̂---̂--me---a-m-d-a---rá--ká pǒm-dì-chǎn-mâi-dèum-cha-práw-wâ-mâi-mee-nám-dhan-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא אוכל / ת את המרק?‬ ทำไมคุณไม่ทานซุป? tam-mai-koon-mâi-tan-sóop 1
t-m-ma--koon-mâ--ta-----op tam-mai-koon-mâi-tan-sóop
‫לא הזמנתי אותו.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ได้สั่ง ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-mâi-dâi-sàng-kráp-ká 1
p-̌m-----c-a-n-ma---d-̂i--a----kr-́--k-́ pǒm-dì-chǎn-mâi-dâi-sàng-kráp-ká
‫אני לא אוכל / ת את המרק כי לא הזמנתי אותו.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ทานซุปเพราะว่าไม่ได้สั่ง ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-sóop-práw-wâ-mâi-dâi-sàng-kráp-ká 1
pǒm-dì-ch--n-m--i---n-so--p--r--w---̂-ma-i--â--sàng---áp---́ pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-sóop-práw-wâ-mâi-dâi-sàng-kráp-ká
‫מדוע את / ה לא אוכל / ת את הבשר?‬ ทำไมคุณไม่ทานเนื้อ ครับ / คะ? tam-mai-koon-mâi-tan-néua-kráp-ká 1
ta---ai--oon--a---tan--é-a-kráp-k-́ tam-mai-koon-mâi-tan-néua-kráp-ká
‫אני צמחוני / ת.‬ ผม / ดิฉัน เป็นมังสวิรัติ ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-bhen-mang-sà-wí-rát-kráp-ká 1
p----d----hǎn-bh---mang-s------------kr--p--á pǒm-dì-chǎn-bhen-mang-sà-wí-rát-kráp-ká
‫אני לא אוכל / ת את הבשר כי אני צמחוני / ת.‬ ผม / ดิฉัน ไม่ทานเนื้อเพราะว่าเป็นมังสวิรัติ ครับ / คะ pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-néua-práw-wâ-bhen-mang-sà-wí-rát-kráp-ká 1
p-̌m-----cha-n---̂i--an--é---pra----â---e--ma-g-sà-wi--ra-t--r----ká pǒm-dì-chǎn-mâi-tan-néua-práw-wâ-bhen-mang-sà-wí-rát-kráp-ká

‫מחוות עוזרות בלמידת אוצר מילים‬

‫מוחנו צריך לעבוד הרבה כשאנחנו לומדים אוצר מילים.‬ ‫הוא צריך לשמור כל מילה חדשה.‬ ‫אבל אנחנו יכולים לעזור למוח שלנו בלמידה.‬ ‫וזה עובד דרך מחוות.‬ ‫מחוות עוזרות לזיכרון שלנו.‬ ‫אנחנו יכולים לזכור מילים טוב יותר כשמוחנו מעבד מחוות בו זמנית.‬ ‫את זה הוכיח מחקר מדעי בצורה חד משמעית.‬ ‫חוקרים נתנו למשתתפים ללמוד אוצר מילים.‬ ‫המילים האלה לא היו קיימות באמת.‬ ‫הן היו חלק משפה מומצאת.‬ ‫חלק מהמילים לומדו למשתתפים עם מחוות.‬ ‫זאת אומרת, המשתתפים לא רק שמעו או קראו את המילים.‬ ‫דרך המחוות הם גם דימו את משמעויות המילים.‬ ‫בזמן שהם למדו, נמדדה גם פעילות מוחם.‬ ‫אז עלו החוקרים על תגלית מעניינת.‬ ‫כשהמילים נלמדו עם מחוות, אזורים רבים יותר במוח היו פעילים.‬ ‫לצד מרכז השפה נצפתה פעילות גם באזורים סנסומוטוריים.‬ ‫לפעילות הנוספת הזו יש השפעה על הזכרון שלנו.‬ ‫בזמן הלמידה עם מחוות נבנים רשתות מסובכות.‬ ‫הרשתות שומרות את המילה החדשה במספר מקומות במוח.‬ ‫וכל נעשה עיבוד יעיל יותר של המילים.‬ ‫מוחנו מוצא אותן מהר יותר כשאנחנו רוצים להשתמש בהן.‬ ‫והן גם נשמרות טוב יותר.‬ ‫אך זה חשוב שיהיה קשר בין המחווה למילה.‬ ‫מוחנו מזהה מתי אין חיבור בין המחווה והמילה.‬ ‫הממצאים החדשים יכולים להוביל לשיטות לימוד חדשות.‬ ‫אנשים שיודעים מעט על שפות לומדים בדרך כלל לאט יותר.‬ ‫אולי יהיה להם יותר קל אם הם מדמים מילים על ידי תנועות...‬