کتاب لغت

fa ‫در آشپزخانه‬   »   ja 台所で

‫19 [نوزده]‬

‫در آشپزخانه‬

‫در آشپزخانه‬

19 [十九]

19 [Jū kyū]

台所で

daidokoro de

نحوه مشاهده ترجمه را انتخاب کنید:   
فارسی ژاپنی بازی بیشتر
‫تو یک آشپزخانه جدید داری؟‬ 台所を 新しく しました か ？ daidokoro o atarashiku shimashita ka? 1
d---o-o-- - --ar--h-k- -h--a--i---k-? daidokoro o atarashiku shimashita ka?
‫امروز چی می‌خواهی بپزی؟‬ 今日 、 何を 料理 します か ？ kyō, nani o ryōri shimasu ka? 1
kyō, nan- o r------h----- ka? kyō, nani o ryōri shimasu ka?
‫تو با اجاق برقی یا جاق گاز غذا می‌پزی؟‬ コンロは 電気 ？ それとも ガスで 料理 します か ？ konro wa denki? Soretomo gasu de ryōri shimasu ka? 1
konr- wa de---? -o--to-- --su -e-r-ō---s-im-s--k-? konro wa denki? Soretomo gasu de ryōri shimasu ka?
‫پیازها را قاچ کنم؟‬ たまねぎを 切りましょう か ？ tamanegi o kirimashou ka? 1
t-ma-e-i-o -i---asho---a? tamanegi o kirimashou ka?
‫سیب زمینی ها را پوست بکنم؟‬ ジャガイモの 皮を むきましょう か ？ jagaimo no kawa o mukimashou ka? 1
j--a--o no----- --------------a? jagaimo no kawa o mukimashou ka?
‫کاهو را بشویم؟‬ サラダ菜を 洗いましょう か ？ saradana o araimashou ka? 1
sa-a---a o---a-m-sh-u--a? saradana o araimashou ka?
‫لیوانها کجاست؟‬ コップは どこ です か ？ koppu wa dokodesu ka? 1
ko-p---- ---o--su-ka? koppu wa dokodesu ka?
‫ظرفها کجاست؟‬ 食器は どこ です か ？ shokki wa dokodesu ka? 1
s-o-k---- --kodes---a? shokki wa dokodesu ka?
‫قاشق و چنگال و کارد کجا هستند؟‬ ナイフや フォークは どこ です か ？ naifu ya fōku wa dokodesu ka? 1
na-fu -a fōku w---o---e----a? naifu ya fōku wa dokodesu ka?
‫قوطی بازکن داری؟‬ 缶切りを 持って います か ？ kankiri o motte imasu ka? 1
k--k--- --mo------as- ka? kankiri o motte imasu ka?
‫درب بازکن بطری داری؟‬ 栓抜きを 持って います か ？ sen nuki o motte imasu ka? 1
s------- - mo-t---masu ka? sen nuki o motte imasu ka?
‫چوب پنبه کش داری؟‬ ワインの 栓抜きを 持って います か ？ wain no sen nuki o motte imasu ka? 1
w-i--n--s-- -uki-o-m-tt--im----ka? wain no sen nuki o motte imasu ka?
‫توی این قابلمه سوپ می‌پزی؟‬ この なべで スープを 作ります か ？ kono nabe de sūpu o tsukurimasu ka? 1
ko----abe d--sūpu o ts-ku--m-s----? kono nabe de sūpu o tsukurimasu ka?
‫ماهی را توی این ماهی تابه سرخ می‌کنی؟‬ この フライパンで 魚を 焼きます か ？ kono furaipan de sakana o yakimasu ka? 1
k-n--f-raipa- -e sak-------a---a-u -a? kono furaipan de sakana o yakimasu ka?
‫تو سبزی را با گریل کباب می‌کنی؟‬ この グリルで 野菜を グリル します か ？ kono guriru de yasai o guriru shimasu ka? 1
ko-o--u---u--e-y---- - g----u--h-ma-u -a? kono guriru de yasai o guriru shimasu ka?
‫من میز را می‌چینم.‬ 食べる 用意を します 。 taberu yōi o shimasu. 1
ta-er- -ōi-o-shima--. taberu yōi o shimasu.
‫کارد، چنگال و قاشق ها اینجا هستند.‬ ナイフ 、 フォーク 、 スプーンは ここ です 。 naifu, fōku, supūn wa kokodesu. 1
na-f-- fō--, ----n -- --ko--su. naifu, fōku, supūn wa kokodesu.
‫لیوانها، بشقابها و دستمال سفره‌ها اینجا هستند.‬ コップ 、 お皿 、 ナプキンは ここ です 。 koppu, o sara, napukin wa kokodesu. 1
k--p-,-o----a, napu-in w--ko-o-esu. koppu, o sara, napukin wa kokodesu.

بارگذاری MP3 (.زیپ فایل‌ها)

MP3 فارسی + ژاپنی (1-100) MP3 ژاپنی (1-100)
ویدئویی یافت نشد!

‫یادگیری و روش های یادگیری‬

‫اگر کسی پیشرفت زیادی در یادگیری نمی کند، ممکن است یادگیری او اشتباه باشد.‬ ‫بدین معنی که، او مطابق "روشی" که برای او مناسب است یاد نمی گیرد.‬ ‫به طور کلی چهار روش یادگیری شناخته شده است.‬ ‫این روش های یادگیری در ارتباط با اندام های حسی هستند.‬ ‫این روش ها سمعی، بصری، ارتباطی، و حرکتی هستند.‬ ‫در نوع سمعی آن چیزی را یاد می گیرند که بهتر می شنوند.‬ ‫به عنوان مثال، آنها آهنگ ها را می توانند خوب به یاد داشته باشند.‬ ‫در هنگام مطالعه آنها با خود حرف می زنند؛ و با بلند خواندن کلمات آنها را می آموزند.‬ ‫این روش خودگویه است.‬ ‫سی دی ها و یا درس های مربوط به این موضوع برای او مفید است.‬ ‫در نوع بصری آن چیزی را بهتر می آموزد که می بیند.‬ ‫برای او خواندن اطلاعات مهم است.‬ ‫او هنگام مطالعه یادداشت های زیادی بر می دارد.‬ ‫او همچنین دوست دارد برای یادگیری از تصاویر، جداول و کارت های عکس دار هم استفاده کند.‬ ‫در این نوع یاد گیری بسیار مطالعه می کند و اغلب خواب های رنگی می بیند.‬ ‫آن ها در یک محیط خوب به بهترین وجه یاد می گیرند.‬ ‫در نوع ارتباطی ترجیح با گفتگو و بحث است.‬ ‫آنها نیاز به تعامل، و گفت و گو با یکدیگر دارند.‬ ‫آنها در کلاس سئوالات زیادی را مطرح می کنند و به صورت گروهی خوب یاد می گیرند.‬ ‫در نوع حرکتی یادگیری از طریق حرکت انجام می شود.‬ ‫آنها روش "یادگیری از طریق عمل" را ترجیح می دهند و می خواهند همه چیز را امتحان کنند.‬ ‫آنها فعّالیت بدنی و یا جویدن آدامس هنگام مطالعه را دوست دارند.‬ ‫آنها تئوری را دوست ندارند، و فقط تجربه برایشان مهم است.‬ ‫ولی باید دانست که هر کس ترکیبی از این چهار روش را برای یادگیری به کار می برد.‬ ‫لذا، هیچ کس وجود دارد که از یک نوع روش یادگیری استفاده کند.‬ ‫به همین دلیل، اگر از تمام اندام های حسی خود استفاده کنیم بهتر یاد می گیریم.‬ ‫و مغز ما به طرق مختلف فعاّل می شود و مطالب جدید را به خوبی ذخیره می کند.‬ ‫لغات را بخوانید، در مورد آن بحث کنید، و به آن گوش کنید! و سپس به ورزش بپردازید.‬