‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   uk На кухні

‫19 [تسعة عشر]

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

19 [дев’ятнадцять]

19 [devʺyatnadtsyatʹ]

На кухні

Na kukhni

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الأوكرانية تشغيل المزيد
هل لديك مطبخ جديد؟ Ти маєш нову кухню? Ty mayesh novu kukhnyu? 1
Ty--a-esh n-vu--u---y-? Ty mayesh novu kukhnyu?
ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟ Що ти хочеш варити сьогодні? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni? 1
S---o t----o---sh---ry------ho---? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
هل تطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟ Ти вариш на електриці чи на газі? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi? 1
Ty -ar----n- el-k-ryt---c---n---azi? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
هل يجب أن أقوم بتقطيع البصل؟ Чи повинен / повинна я різати цибулю? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu? 1
C-- po--n---/ --vy-----a------y-t-ybu--u? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
هل يجب أن أقوم بتقشير البطاطس؟ Чи повинен / повинна я чистити картоплю? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu? 1
Ch--p-vy--n /-pov-nna ---ch---y-y--a--op---? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
هل يجب أن أغسل الخس؟ Чи повинен / повинна я мити салат? Chy povynen / povynna ya myty salat? 1
C-y-pov--en /-p---n---y--myt----l--? Chy povynen / povynna ya myty salat?
أين النظارات؟ Де склянки? De sklyanky? 1
D---k-ya-ky? De sklyanky?
أين الأطباق؟ Де посуд? De posud? 1
D- po-ud? De posud?
أين أدوات المائدة؟ Де столові прибори? De stolovi prybory? 1
D-----lo-i-prybo-y? De stolovi prybory?
هل لديك فتاحة علب؟ Чи маєш ти відкривач для консерв? Chy mayesh ty vidkryvach dlya konserv? 1
Ch--m-y------ v--kr--ac- -ly----ns-rv? Chy mayesh ty vidkryvach dlya konserv?
هل لديك فتاحة زجاجات؟ Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? Chy mayesh ty klyuch dlya vidkryvannya plyashok? 1
Ch---aye-h--y k----h dl-- -id--yv-n--- p------k? Chy mayesh ty klyuch dlya vidkryvannya plyashok?
هل لديك فتاحة زجاجات؟ Чи маєш ти штопор? Chy mayesh ty shtopor? 1
Ch- maye-- ty --t-por? Chy mayesh ty shtopor?
هل ‫تطبخ الحساء في هذا القدر؟ Чи вариш ти суп в цій каструлі? Chy varysh ty sup v tsiy̆ kastruli? 1
Ch- v----- -y--up-v-t-iy̆---stru--? Chy varysh ty sup v tsiy̆ kastruli?
هل تقلي السمك في هذه المقلاة؟ Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? Chy smazhysh ty rybu na tsiy̆ skovorodi? 1
Chy--mazh--- ty-rybu n--t-i------v--od-? Chy smazhysh ty rybu na tsiy̆ skovorodi?
هل تشوي الخضروات على هذه الشواية؟ Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? Chy pidsmazhuyesh ty ovochi na reshittsi? 1
C-----d---zhu-es- t---voc-- -- -esh----i? Chy pidsmazhuyesh ty ovochi na reshittsi?
‫أنا أعد المائدة. Я накриваю стіл. YA nakryvayu stil. 1
Y- --k-yv----stil. YA nakryvayu stil.
‫هنا السكاكين والشوك والملاعق. Ось ножі, виделки і ложки. Osʹ nozhi, vydelky i lozhky. 1
Osʹ no--i- vyde--y-- l-z--y. Osʹ nozhi, vydelky i lozhky.
‫هنا الأكواب، الصحون، المناديل. Ось склянки, тарілки і серветки. Osʹ sklyanky, tarilky i servetky. 1
Os- -k---------ari--y-i-se-vet--. Osʹ sklyanky, tarilky i servetky.

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + الأوكرانية (1-100) MP3 الأوكرانية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.