‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   uk На кухні

‫19 [تسعة عشر]

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

19 [дев’ятнадцять]

19 [devʺyatnadtsyatʹ]

На кухні

Na kukhni

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الأوكرانية تشغيل المزيد
هل لديك مطبخ جديد؟ Ти маєш нову кухню? Ty mayesh novu kukhnyu? 1
T---ay-sh----u-kukhny-? Ty mayesh novu kukhnyu?
ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟ Що ти хочеш варити сьогодні? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni? 1
S--ho t----o-he-h-----ty s-o--dni? Shcho ty khochesh varyty sʹohodni?
هل تطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟ Ти вариш на електриці чи на газі? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi? 1
Ty-va-ys--na-el--t-y-s----y na ---i? Ty varysh na elektrytsi chy na hazi?
هل يجب أن أقوم بتقطيع البصل؟ Чи повинен / повинна я різати цибулю? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu? 1
Ch- --vy--n --p--ynna -- rizat---s--uly-? Chy povynen / povynna ya rizaty tsybulyu?
هل يجب أن أقوم بتقشير البطاطس؟ Чи повинен / повинна я чистити картоплю? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu? 1
C----ov--en / p--yn-a-ya---ystyty -a-topl--? Chy povynen / povynna ya chystyty kartoplyu?
هل يجب أن أغسل الخس؟ Чи повинен / повинна я мити салат? Chy povynen / povynna ya myty salat? 1
C------yn-n / -o----- ----yty--a---? Chy povynen / povynna ya myty salat?
أين النظارات؟ Де склянки? De sklyanky? 1
D- -kly-n-y? De sklyanky?
أين الأطباق؟ Де посуд? De posud? 1
D----s--? De posud?
أين أدوات المائدة؟ Де столові прибори? De stolovi prybory? 1
D--s-ol--i-----o-y? De stolovi prybory?
هل لديك فتاحة علب؟ Чи маєш ти відкривач для консерв? Chy mayesh ty vidkryvach dlya konserv? 1
C-y--a---h ----i-k--va-h-dlya--onse--? Chy mayesh ty vidkryvach dlya konserv?
هل لديك فتاحة زجاجات؟ Чи маєш ти ключ для відкривання пляшок? Chy mayesh ty klyuch dlya vidkryvannya plyashok? 1
C-- --yes- ----l-uch-dlya --dkr-va-n-a p--a-ho-? Chy mayesh ty klyuch dlya vidkryvannya plyashok?
هل لديك فتاحة زجاجات؟ Чи маєш ти штопор? Chy mayesh ty shtopor? 1
Chy--a-es- t--shto-or? Chy mayesh ty shtopor?
هل ‫تطبخ الحساء في هذا القدر؟ Чи вариш ти суп в цій каструлі? Chy varysh ty sup v tsiy̆ kastruli? 1
C-y vary-- ty-s-p-v--siy----s-r-li? Chy varysh ty sup v tsiy̆ kastruli?
هل تقلي السمك في هذه المقلاة؟ Чи смажиш ти рибу на цій сковороді? Chy smazhysh ty rybu na tsiy̆ skovorodi? 1
C-- --a--y-h-ty --b- -a--s-y̆-s-o--r---? Chy smazhysh ty rybu na tsiy̆ skovorodi?
هل تشوي الخضروات على هذه الشواية؟ Чи підсмажуєш ти овочі на решітці? Chy pidsmazhuyesh ty ovochi na reshittsi? 1
Chy-----maz---es--ty--vo--- -- --s--tt-i? Chy pidsmazhuyesh ty ovochi na reshittsi?
‫أنا أعد المائدة. Я накриваю стіл. YA nakryvayu stil. 1
YA n--ryv-yu-st--. YA nakryvayu stil.
‫هنا السكاكين والشوك والملاعق. Ось ножі, виделки і ложки. Osʹ nozhi, vydelky i lozhky. 1
Osʹ-no-hi, ---el-- ----zhk-. Osʹ nozhi, vydelky i lozhky.
‫هنا الأكواب، الصحون، المناديل. Ось склянки, тарілки і серветки. Osʹ sklyanky, tarilky i servetky. 1
Osʹ--kly-nk---tar-lk- - ----et-y. Osʹ sklyanky, tarilky i servetky.

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + الأوكرانية (1-100) MP3 الأوكرانية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.