‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   ur ‫باورچی خانے میں‬

‫19 [تسعة عشر]

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

‫19 [انیس]‬

Anees

‫باورچی خانے میں‬

bawarchi khanaay mein

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الأردية تشغيل المزيد
هل لديك مطبخ جديد؟ ‫کیا تمھارا باورچی خانہ نیا ہے؟‬ kya tumahra bawarchi khanah naya hai? 1
kya -u-ah-- ----rc---kh---h---y-----? kya tumahra bawarchi khanah naya hai?
ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟ ‫تم آج کیا پکانا چاہتے ہو؟‬ tum aaj kya pakana chahtay ho? 1
tum---- --- p-ka-a----ht-----? tum aaj kya pakana chahtay ho?
هل تطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟ ‫تم بجلی یا گیس کے چولہے پر پکاؤ گے؟‬ tum bijli ya gas ke cholhe par ge? 1
t-m-bij-i-ya --- ---c--l-- ----g-? tum bijli ya gas ke cholhe par ge?
هل يجب أن أقوم بتقطيع البصل؟ ‫کیا مجھے پیاز کاٹنا ہے؟‬ kya mujhe pyaaz kaatna hai? 1
k-a ---h- -y-a- --at-- -a-? kya mujhe pyaaz kaatna hai?
هل يجب أن أقوم بتقشير البطاطس؟ ‫کیا مجھے آلو چھیلنا ہے؟‬ kya mujhe aalo cheelna hai? 1
kya--ujhe a-----h-e--a ha-? kya mujhe aalo cheelna hai?
هل يجب أن أغسل الخس؟ ‫کیا مجھے سلاد دھونا ہے؟‬ kya mujhe salad dhona hai? 1
kya-mujhe sa--- -h--a---i? kya mujhe salad dhona hai?
أين النظارات؟ ‫گلاس کہاں ہیں؟‬ glass kahan hain? 1
gl-s- ---a--hai-? glass kahan hain?
أين الأطباق؟ ‫برتن کہاں ہیں؟‬ bartan kahan hain? 1
b----n -a--n -a--? bartan kahan hain?
أين أدوات المائدة؟ ‫چھری کانٹے کہاں ہیں؟‬ churee kantay kahan hain? 1
c-uree--antay-k---n h-i-? churee kantay kahan hain?
هل لديك فتاحة علب؟ ‫کیا تمھارے پاس کین اوپنر ہے؟‬ kya tumhare paas can opener hai? 1
ky--tu--a---p-a----n o-en----ai? kya tumhare paas can opener hai?
هل لديك فتاحة زجاجات؟ ‫کیا تمھارے پاس بوتل کا اوپنر ہے؟‬ kya tumhare paas bottle ka opener hai? 1
k----umhar- p---------- k- o---e- -a-? kya tumhare paas bottle ka opener hai?
هل لديك فتاحة زجاجات؟ ‫کیا تمھارے پاس کارک نکالنے کا آلہ ہے؟‬ kya tumhare paas kaark nikaalte ka aala hai? 1
kya t------ pa-- ka-rk---ka-l-e ka --la ha-? kya tumhare paas kaark nikaalte ka aala hai?
هل ‫تطبخ الحساء في هذا القدر؟ ‫کیا تم سوپ اس برتن میں بناتی ہو؟‬ kya tum soop is bartan mein banati ho? 1
k-- -um--oop -s---r----me-n ----t- -o? kya tum soop is bartan mein banati ho?
هل تقلي السمك في هذه المقلاة؟ ‫کیا تم مچھلی اس کڑاہی میں تلتی ہو؟‬ kya tum machhli is mein ho? 1
ky- tum --ch-l--is---i--h-? kya tum machhli is mein ho?
هل تشوي الخضروات على هذه الشواية؟ ‫کیا تم سبزیاں اس گرل میں بناتی ہو؟‬ kya tum sabzian is girl mein banati ho? 1
k-- -um-s--zian-is g-rl -ein-b----i--o? kya tum sabzian is girl mein banati ho?
‫أنا أعد المائدة. ‫میں میز تیار کرتا ہوں‬ mein maiz tayyar karta hon 1
m-i----i--ta---- -a--a--on mein maiz tayyar karta hon
‫هنا السكاكين والشوك والملاعق. ‫یہاں چاقو، کانٹے اور چمچے ہیں‬ yahan chaako, kantay aur chamchay hain 1
y-han c-a---, -a---y-aur -h---h-y h-in yahan chaako, kantay aur chamchay hain
‫هنا الأكواب، الصحون، المناديل. ‫یہان گلاس، پلیٹیں اور نیپکن ہیں‬ yhan glass, platen aur nipkn hain 1
yh-n g-ass--pla--n a-r n-p-n---in yhan glass, platen aur nipkn hain

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + الأردية (1-100) MP3 الأردية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.