‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫فى المطبخ‬   »   gu રસોડામાં

‫19 [تسعة عشر]

‫فى المطبخ‬

‫فى المطبخ‬

19 [ઓગણીસ]

19 [ઓગણીસ] |

રસોડામાં

રસોડામાં |

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الغوجاراتية تشغيل المزيد
هل لديك مطبخ جديد؟ શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? | 1
શ-ં ત--ર--પા-ે--વ-ં--સોડુ- છ-?-| શું તમારી પાસે નવું રસોડું છે? |
ماذا تريد أن تطبخ اليوم؟ તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? | 1
ત-----ે શુ- ર------માંગો છ-- | તમે આજે શું રાંધવા માંગો છો? |
هل تطبخ بالكهرباء أم بالغاز؟ શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? | 1
શુ- ત----લે---્----ી રાંધો -ો-ક---ે--ી?-| શું તમે ઈલેક્ટ્રીકથી રાંધો છો કે ગેસથી? |
هل يجب أن أقوم بتقطيع البصل؟ શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? | 1
શુ- ---ે-ડ-ં-ળી-ક-પ- લ-વી-જ-ઈએ--| શું મારે ડુંગળી કાપી લેવી જોઈએ? |
هل يجب أن أقوم بتقشير البطاطس؟ શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? | 1
શ---મ-ર- બટા-ા-- --- --ાર-- -ો-એ- | શું મારે બટાકાની છાલ ઉતારવી જોઈએ? |
هل يجب أن أغسل الخس؟ શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? | 1
શું મ-રે -ેટ-- -ોવા---ઈએ--| શું મારે લેટીસ ધોવા જોઈએ? |
أين النظارات؟ ચશ્મા ક્યાં છે ચશ્મા ક્યાં છે | 1
ચશ--ા ક--ા---- | ચશ્મા ક્યાં છે |
أين الأطباق؟ વાનગીઓ ક્યાં છે? વાનગીઓ ક્યાં છે? | 1
વ--ગ-- --યા- છે--| વાનગીઓ ક્યાં છે? |
أين أدوات المائدة؟ કટલરી ક્યાં છે? કટલરી ક્યાં છે? | 1
કટલર- -્-ાં -ે--| કટલરી ક્યાં છે? |
هل لديك فتاحة علب؟ શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે | 1
શુ- ત-ાર--પાસે -ેન ઓપ-ર-છે | શું તમારી પાસે કેન ઓપનર છે |
هل لديك فتاحة زجاجات؟ શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે | 1
શ-ં--મ-ર- પાસે ---લ-ઓ--ર--ે-| શું તમારી પાસે બોટલ ઓપનર છે |
هل لديك فتاحة زجاجات؟ શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? | 1
શું -મ--ી પાસે--ો-્-સ-ક્-ુ-છ---| શું તમારી પાસે કોર્કસ્ક્રુ છે? |
هل ‫تطبخ الحساء في هذا القدر؟ શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? | 1
શ----મ--આ -ાસણમાં-સૂપ રાંધો છો- | શું તમે આ વાસણમાં સૂપ રાંધો છો? |
هل تقلي السمك في هذه المقلاة؟ શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? | 1
શું ત-ે-- તપે-ી--ં --છલી--ળી -હ્યા --?-| શું તમે આ તપેલીમાં માછલી તળી રહ્યા છો? |
هل تشوي الخضروات على هذه الشواية؟ શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? | 1
શ---તમ- ---ગ-ર-- પ- -----જ-ને -્રિ---રો--ો- | શું તમે તે ગ્રીલ પર શાકભાજીને ગ્રિલ કરો છો? |
‫أنا أعد المائدة. હું ટેબલ કવર કરું છું. હું ટેબલ કવર કરું છું. | 1
હું --બ--------ું --ં. | હું ટેબલ કવર કરું છું. |
‫هنا السكاكين والشوك والملاعق. અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. | 1
અહીં---ીઓ- ક-ંટ- અન- -મ-- છે. | અહીં છરીઓ, કાંટો અને ચમચી છે. |
‫هنا الأكواب، الصحون، المناديل. અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. | 1
અ-ીં ચશ્-ા,---લ--- --- ન-પકિ--સ-છ-. | અહીં ચશ્મા, પ્લેટો અને નેપકિન્સ છે. |

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 الغوجاراتية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

التعلم و أنواعه

من لا يستطيع أن يحقق تقدم لدي التعلم فلربما يتعلم بصورة خاطئة. و هذا يعني عدم مناسبة طريقة التعلم مع الأسلوب الخاص بالمرء. عموما نحدد نحن أسلوب التعلم. و ترتبط أساليب التعلم هذه بالحواس. فهناك أساليب التعلم السمعية و البصرية و التواصلية والحركية. مستخدمو الأساليب السمعية يلاحظون ما يسمعونه علي نحوأفضل. فهم يستطيعون علي سبيل المثال تذكر الألحان بشكل جيد. أثناء التعلم يقرأون لأنفسهم و يقرأون المفردات بصوت عال. و يقود هذا النوع إلي حوار ذاتي. و تكون الأسطوانات سي دي أو المحاضرات حول الموضوع عاملا مساعدا هاما. مستخدمو الأساليب البصرية يتعلمون علي الأفضل ما يرونه. و يكون أيضا قراءة المعلومات ذا أهمية. و أثناء ذلك يتم تسجيل كثير من الملاحظات. و يفضل التعلم باستخدام الصور و الجداول و البطاقات. و يقرأ هذا النوع كثيرا، و يحلم أيضا كثيرا و بخاصة بالألوان. و يريدون أن يتعلموا في محيط جميل. يفضل نوع الاتصال الحوارات و النقاشات. فهذا النوع يفضل التفاعل و الحوار مع الآخرين. و يطرح كثير من الأسئلة في الدرس، و يحب التعلم في مجموعات. مفضلو الأساليب الحركية يتعلمون من خلال الحركات. يفضل الطرق التعليمية عن طريق الفعل و يريد تجريب أي شئ. و يكون أثناء التعلم نشطا أو يمضغ العلكة. و هو يريد التجريب وليس النظريات. إنه من المهم ملاحظة أن أغلب الناس بالكاد هم خليط من كل تلك الأنواع. فلا يوجد شخص يمثل نوعا واحدا فقط. و نتعلم علي الأفضل عندما نشارك جميع أعضاء الحس لدينا. و من ثم تنشط عقولنا و تخزن الأشياء بصورة أفضل. اسمع، اقرأ، ناقش المفردات، و بعد ذلك مارس الرياضة.