‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫المضاف إليه‬   »   mr षष्टी विभक्ती

‫99 [تسعة وتسعون]

‫المضاف إليه‬

‫المضاف إليه‬

९९ [नव्याण्णव]

99 [Navyāṇṇava]

षष्टी विभक्ती

ṣaṣṭī vibhaktī

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الماراثية تشغيل المزيد
‫قطة صديقتي. माझ्या मैत्रीणीची मांजर mājhyā maitrīṇīcī mān̄jara 1
m-j-yā --i--īṇ-c---ā-̄j-ra mājhyā maitrīṇīcī mān̄jara
‫كلب صديقي. माझ्या मित्राचा कुत्रा mājhyā mitrācā kutrā 1
mā-hyā mi--ā-ā---trā mājhyā mitrācā kutrā
‫ألعاب أطفالي. माझ्या मुलांची खेळणी mājhyā mulān̄cī khēḷaṇī 1
m-j-yā m-l-n--ī --ēḷaṇī mājhyā mulān̄cī khēḷaṇī
هذا معطف زميلي. हा माझ्या सहका-याचा ओव्हरकोट आहे. hā mājhyā sahakā-yācā ōvharakōṭa āhē. 1
h----j--ā---ha-ā--ācā-ōvha-ak-ṭ---h-. hā mājhyā sahakā-yācā ōvharakōṭa āhē.
هذه سيارة زميلي. ही माझ्या सहका-याची कार आहे. Hī mājhyā sahakā-yācī kāra āhē. 1
Hī----h----aha-ā--ā-ī---r--āh-. Hī mājhyā sahakā-yācī kāra āhē.
هذا هو عمل زملائي. हे माझ्या सहका-याचे काम आहे. Hē mājhyā sahakā-yācē kāma āhē. 1
H----j-y- sah-kā---c- kā-a---ē. Hē mājhyā sahakā-yācē kāma āhē.
‫زر القميص انقطع. शर्टचे बटण तुटले आहे. Śarṭacē baṭaṇa tuṭalē āhē. 1
Ś--ṭ----ba--ṇ--t--a-- ā-ē. Śarṭacē baṭaṇa tuṭalē āhē.
‫فقدت مفتاح المرآب. गॅरेजची किल्ली हरवली आहे. Gĕrējacī killī haravalī āhē. 1
G--ēj-cī--i-l- -arav--ī-ā--. Gĕrējacī killī haravalī āhē.
‫حاسوب المدير معطل. साहेबांचा संगणक काम करत नाही. Sāhēbān̄cā saṅgaṇaka kāma karata nāhī. 1
S-hēbā-̄-- ---ga-a-----ma ---a-a-nā-ī. Sāhēbān̄cā saṅgaṇaka kāma karata nāhī.
‫من هما والدا الفتاة؟ मुलीचे आई-वडील कोण आहेत? Mulīcē ā'ī-vaḍīla kōṇa āhēta? 1
Mul--- --ī--a-ī-- -ō-a ā-ē-a? Mulīcē ā'ī-vaḍīla kōṇa āhēta?
‫كيف أصل إلى منزل والديها؟ मी तिच्या आई-वडिलांच्या घरी कसा जाऊ शकतो? Mī ticyā ā'ī-vaḍilān̄cyā gharī kasā jā'ū śakatō? 1
M- t--y- ā'---a-ilān̄-yā -h-rī -a-ā j-'- śa----? Mī ticyā ā'ī-vaḍilān̄cyā gharī kasā jā'ū śakatō?
‫البيت موجود في أسفل الشارع. घर रस्त्याच्या शेवटी आहे. Ghara rastyācyā śēvaṭī āhē. 1
G---a--as---cyā-śē-a-ī-āh-. Ghara rastyācyā śēvaṭī āhē.
ما هي عاصمة سويسرا؟ स्वित्झरलॅन्डच्या राजधानीचे नाव काय आहे? Svitjharalĕnḍacyā rājadhānīcē nāva kāya āhē? 1
S-itjh---l-n--c-ā r---dh-nī-ē -ā------a--hē? Svitjharalĕnḍacyā rājadhānīcē nāva kāya āhē?
‫ما هو عنوان الكتاب؟ पुस्तकाचे शीर्षक काय आहे? Pustakācē śīrṣaka kāya āhē? 1
Pust----ē -ī--a-- k--a-āhē? Pustakācē śīrṣaka kāya āhē?
‫ما هي أسماء أولاد الجيران؟ शेजा-यांच्या मुलांची नावे काय आहेत? Śējā-yān̄cyā mulān̄cī nāvē kāya āhēta? 1
Ś--ā--ān̄cyā m-l-n--- n-v- -āya-ā--t-? Śējā-yān̄cyā mulān̄cī nāvē kāya āhēta?
‫متى تبدأ عطلة مدارس الأطفال؟ मुलांच्या सुट्ट्या कधी आहेत? Mulān̄cyā suṭṭyā kadhī āhēta? 1
M--ā--cy- ------ ka-h--āh---? Mulān̄cyā suṭṭyā kadhī āhēta?
‫ما هي أوقات مراجعة الطبيب؟ डॉक्टरांशी भेटण्याच्या वेळा काय आहेत? Ḍŏkṭarānśī bhēṭaṇyācyā vēḷā kāya āhēta? 1
Ḍŏ-ṭ-rā--ī b-ēṭ----c-- v-ḷ- kā-a -h---? Ḍŏkṭarānśī bhēṭaṇyācyā vēḷā kāya āhēta?
‫ما هي أوقات زيارة المتحف؟ संग्रहालय कोणत्या वेळी उघडे असते? Saṅgrahālaya kōṇatyā vēḷī ughaḍē asatē? 1
S--g--hā-a-- ---at-ā -ē-- u-ha-ē as---? Saṅgrahālaya kōṇatyā vēḷī ughaḍē asatē?

التنزيل MP3 (.ملف مضغوط (zip) الملفات)

MP3 العربية + الماراثية (1-100) MP3 الماراثية (1-100)
لم يتم العثور على فيديو!

تركيز أفضل = تعلم أفضل

عندما نتعلم لابد لنا من و أن نركز. فلابد من توجيه انتباهنا إلي شئ واحد. ليست القدرة علي التركيز عملية فطرية. فنحن علينا أولا أن نتعلم كيف نركز. و هذا يحدث في الغالب في الحضانة أو المدرسة. عندما يكون الأطفال في عمر السادسة يستطيعون التركيز لمدة 15 دقيقة متواصلة. و يمكن للشباب الذين في الرابعة عشر من عمرهم التركيز إلي ضعف المدة. في حين تستغرق مرحلة التركيز عند البالغين إلي 45 دقيقة. و بعد وقت محدد يبدأ معدل التركيز في النقصان. و بعد ذلك يفقد المتعلم رغبته في المادة التعليمية. و من الممكن أن يكون قد انتابه التعب أو الإرهاق. و في ذلك الوقت يكون التعلم أمرا شاقا. حيث لا تتمكن الذاكرة من ملاحظة المادة التعليمية. لكن ممكن للمر أن يزيد من معدل تركيزه. فمن الأهمية بمكان أن ينام المتعلم فترة كافية قبل الدرس. فالشخص المتعب لا يمكنه سوي التركيز لفترة قصيرة. فالدماغ يرتكب المزيد من الأخطاء عندما نكون متعبين. كذلك فإن عاطفتنا تؤثر علي تركيزنا. من يرد أن يتعلم بكفاءة عليه أن يحافظ علي حالة شعورية محايدة. تلعب المشاعر الإيجابية أو السلبية المبالغ فيها دورا في إعاقة العملية التعليمية. بالطبع لا يتمكن المرء دوما من التحكم في مشاعره. لكن من الممكن أن نحاول تجاهلها عند التعلم. من يرد التركيز عليه أن يكون متحفزا. و عند التعلم لابد من أن يكون لدينا هدف نصب أعيننا. و من ثم فقط يصير عقلنا مستعدا للتركيز. و من أجل تركيز أفضل يلعب المحيط الهادئ دورا هاما. و كذلك: علينا أن نشرب الكثير من الماء أثناء التعلم، حيث يساعدنا علي البقاء مستقيظين. و من يراع كل ذلك يبق من المؤكد في حالة تركيز أطول!