‫كتاب العبارات الشائعة

ar ‫صيغة الأمر 2‬   »   am ተተኳሪ 2

‫90 [تسعون]

‫صيغة الأمر 2‬

‫صيغة الأمر 2‬

90 [ዘጠና]

90 [ዘጠና]

ተተኳሪ 2

yeti’izazi ānik’ets’i 2

اختر الطريقة التي تريد بها رؤية الترجمة:   
العربية الأمهرية تشغيل المزيد
‫احلق! ተላጭ/ጪ! ተላጭ/ጪ! 1
t-la-h’-/c-’-! telach’i/ch’ī!
‫اغتسل! ታጠብ/ቢ! ታጠብ/ቢ! 1
t---e-i-bī! tat’ebi/bī!
مشط شعرك! አበጥር/ሪ! አበጥር/ሪ! 1
ā--t---i-r-! ābet’iri/rī!
يتصل! اتصل بنا! ደውል! ይደውሉ! ደውል! ይደውሉ! 1
dewil-! y--ew-lu! dewili! yidewilu!
يبدأ! البدء! ጀምር! ይጀምሩ! ጀምር! ይጀምሩ! 1
j----i! --je-iru! jemiri! yijemiru!
اوقفها! اوقفها! አቁም! ያቁሙ! አቁም! ያቁሙ! 1
āk’um-!--a-’um-! āk’umi! yak’umu!
اوقفها! اوقف هذا! ተወው! ይተዉት! ተወው! ይተዉት! 1
t---w---y-tewut-! tewewi! yitewuti!
قل ذلك! قل ذلك! ተናገረው! ይናገሩት! ተናገረው! ይናገሩት! 1
t-nagere-i--yi---e-u--! tenagerewi! yinageruti!
اشتري هذا! اشتري هذا! ግዛው! ይግዙት! ግዛው! ይግዙት! 1
gi-awi--y-gi-u-i! gizawi! yigizuti!
‫لا تكن منافقاً! በፍፁም የማትታመኑ እንዳትሆኑ! በፍፁም የማትታመኑ እንዳትሆኑ! 1
be-i--s---- -e--ti-a--n- inid-ti----! befit͟s’umi yematitamenu inidatihonu!
‫لا تكن وقحاً! በፍፁም እረባሽ እንዳትሆኑ! በፍፁም እረባሽ እንዳትሆኑ! 1
b--i-----mi--r-b-sh- ---da-i-o-u! befit͟s’umi irebashi inidatihonu!
‫لا تكن فظاً! በፍፁም ትሁት ያልሆናችሁ እንዳትሆኑ! በፍፁም ትሁት ያልሆናችሁ እንዳትሆኑ! 1
bef---s-u-- tihu-- --l-hon--h-hu--n--at-h--u! befit͟s’umi tihuti yalihonachihu inidatihonu!
‫كن دائماً صادقاً! ሁልጊዜ ታማኝ ይሁኑ! ሁልጊዜ ታማኝ ይሁኑ! 1
h--ig-z---ama--- -i---u! huligīzē tamanyi yihunu!
‫كن دائماً لطيفاً! ሁልጊዜ ጥሩ ይሁኑ! ሁልጊዜ ጥሩ ይሁኑ! 1
h-lig-z- t’-r- -i----! huligīzē t’iru yihunu!
‫كن دائماً مؤدباً! ሁልጊዜ ትሁት ይሁኑ! ሁልጊዜ ትሁት ይሁኑ! 1
h--i--z-------i yi--nu! huligīzē tihuti yihunu!
أتمنى لك رحلة آمنة إلى المنزل! በሰላም ቤትዎ ይደረሱ! በሰላም ቤትዎ ይደረሱ! 1
b-se-a-- b-t-w- y---r-su! beselami bētiwo yideresu!
اعتني بنفسك جيدا! እራስዎን ይጠብቁ! እራስዎን ይጠብቁ! 1
i-as-wo-i-yi-’e-i-’-! irasiwoni yit’ebik’u!
تفضل بزيارة موقعنا مرة أخرى قريبا! በቅርቡ ደግመው ይጎብኙን! በቅርቡ ደግመው ይጎብኙን! 1
be----i-u ---i-ew- --g-bi--u--! | bek’iribu degimewi yigobinyuni! |

الأطفال الصغار يمكنهم تعلم قواعد اللغة

ينمو الأطفال سريعا جدا. كما أنهم يتعلمون أيضا سريعا جدا. عن كيفية تعلم الأطفال، فإن هذا لم يتم البحث عنه حتي الآن. فعملية التعلم تتم تلقائيا. لا يلحظ الأطفال أنهم يتعلمون. و هم لديهم القدرة علي تعلم المزيد كل يوم. و هذا يكون أيضا واضحا مع اللغات. في الشهور الأولي لا يستطيع الأطفال سوي الصراخ. و بعد بضعة شهور يتحدثون الكلمات القصيرة. و من الكلمات يكونون فيما بعد جملا. و يأتي اليوم الذي يتحدث فيه الأطفال لغتهم الأم. لكن مع البالغين لا يمكن مع الأسف تطبيق ذلك. فهم يحتاجون من أجل التعلم كتبا أو مواد تعليمية أخري. و بهذا فقط يستطيعون علي سبيل المثال تعلم قواعد اللغة. يتعلم الأطفال منذ بلوغهم الأربعة أشهر قواعد اللغة. لقد قام الباحثون بتعليم الصغار الألمان قواعد لغة أجنبية. و من أجل القيام بذلك قاموا بتشغيل جملا إيطالية بصوت مرتفع لهم. و تضمنت هذه الجمل بني نحوية محددة. و سمع الصغار الجمل الصحيحة حوالي طوال ربع ساعة. و بعد تعلم الصغار لتلك الجمل تم تشغيل جمل أخري. لكن هذه المرة بعض الجمل لم تكن صحيحة. و أثناء سماع الأطفال لتلك الجمل تم قياس موجات الدماغ لهم. و بالتالي تمكن الباحثون من معرفة كيف يستجيب الدماغ لهذه الجمل. و أظهر الأطفال أنشطة مختلفة أثناء سماع الجمل! فعلي الرغم من تعلمهم الجمل فقط لفترة قصيرة، إلا أنهمتمكنوا من تسجيل الخطأ. و بالطبع لا يفهم الأطفال كيف تكون بعض الجمل خاطئة. فهم يوجهون أنفسهم نحو الأنماط الصوتية. لكن هذا يكفي لتعلم لغة – علي الأقل بالنسبة للأطفال الصغار.