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66[六十六]

物主代词1

物主代词1

66 [шестьдесят шесть]

66 [shestʹdesyat shestʹ]

Относительные местоимения

Otnositelʹnyye mestoimeniya

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我–我的 Я ----й Я – м__ Я – м-й ------- Я – мой 0
Ya –-moy Y_ – m__ Y- – m-y -------- Ya – moy
我 找不到 我的 钥匙 了 。 Я--е---гу--а--и-св-----ю-. Я н_ м___ н____ с___ к____ Я н- м-г- н-й-и с-о- к-ю-. -------------------------- Я не могу найти свой ключ. 0
Y---e m--u----------- klyuch. Y_ n_ m___ n____ s___ k______ Y- n- m-g- n-y-i s-o- k-y-c-. ----------------------------- Ya ne mogu nayti svoy klyuch.
我 找不到 我的 车票 了 。 Я -е-м-гу -а--и----- б-лет. Я н_ м___ н____ с___ б_____ Я н- м-г- н-й-и с-о- б-л-т- --------------------------- Я не могу найти свой билет. 0
Y--ne-mo-u -a--i-svo- --l--. Y_ n_ m___ n____ s___ b_____ Y- n- m-g- n-y-i s-o- b-l-t- ---------------------------- Ya ne mogu nayti svoy bilet.
你–你的 Т--- ---й Т_ – т___ Т- – т-о- --------- Ты – твой 0
T--–-t-oy T_ – t___ T- – t-o- --------- Ty – tvoy
你 找到 你的 钥匙 了 吗 ？ Ты-н-ш-л--в-й к-ю-? Т_ н____ с___ к____ Т- н-ш-л с-о- к-ю-? ------------------- Ты нашёл свой ключ? 0
T- -a--ël----- kly---? T_ n_____ s___ k______ T- n-s-ë- s-o- k-y-c-? ---------------------- Ty nashël svoy klyuch?
你 找到 你的 车票 了 吗 ？ Т- -а-ёл -во---и-ет? Т_ н____ с___ б_____ Т- н-ш-л с-о- б-л-т- -------------------- Ты нашёл свой билет? 0
Ty-nas--l ---y b-le-? T_ n_____ s___ b_____ T- n-s-ë- s-o- b-l-t- --------------------- Ty nashël svoy bilet?
他–他的 О--– --о О_ – е__ О- – е-о -------- Он – его 0
On-–--ego O_ – y___ O- – y-g- --------- On – yego
你 知道， 他的 钥匙 在 哪 吗 ？ Т- -на-шь---де-е-----юч? Т_ з______ г__ е__ к____ Т- з-а-ш-, г-е е-о к-ю-? ------------------------ Ты знаешь, где его ключ? 0
Ty zna--s-ʹ, gd- -e-o kly---? T_ z________ g__ y___ k______ T- z-a-e-h-, g-e y-g- k-y-c-? ----------------------------- Ty znayeshʹ, gde yego klyuch?
你 知道， 他的 车票 在 哪 吗 ？ Т-----е------е-его б----? Т_ з______ г__ е__ б_____ Т- з-а-ш-, г-е е-о б-л-т- ------------------------- Ты знаешь, где его билет? 0
T- z--yeshʹ- -d--------i--t? T_ z________ g__ y___ b_____ T- z-a-e-h-, g-e y-g- b-l-t- ---------------------------- Ty znayeshʹ, gde yego bilet?
她–她的 Он- – её О__ – е_ О-а – е- -------- Она – её 0
Ona---ye-ë O__ – y___ O-a – y-y- ---------- Ona – yeyë
她的 钱 不见 了 。 Её-д----- -р--ал-. Е_ д_____ п_______ Е- д-н-г- п-о-а-и- ------------------ Её деньги пропали. 0
Yeyë denʹ---p-o--li. Y___ d_____ p_______ Y-y- d-n-g- p-o-a-i- -------------------- Yeyë denʹgi propali.
她的 信用卡 也 不见 了 。 И -- кред--но- --р----и-т-ж- ---. И е_ к________ к_______ т___ н___ И е- к-е-и-н-й к-р-о-к- т-ж- н-т- --------------------------------- И её кредитной карточки тоже нет. 0
I-y-yë kred----y-ka-t-chk- t-z-- ne-. I y___ k________ k________ t____ n___ I y-y- k-e-i-n-y k-r-o-h-i t-z-e n-t- ------------------------------------- I yeyë kreditnoy kartochki tozhe net.
我们–我们的 М--–--аш М_ – н__ М- – н-ш -------- Мы – наш 0
My-- n-sh M_ – n___ M- – n-s- --------- My – nash
我们的 外祖父/祖父 生病 了 。 Н---д-д---а-б-ле-. Н__ д______ б_____ Н-ш д-д-ш-а б-л-н- ------------------ Наш дедушка болен. 0
Nash -edus--a--olen. N___ d_______ b_____ N-s- d-d-s-k- b-l-n- -------------------- Nash dedushka bolen.
我们的 外祖母/祖母 是 健康 的 。 Н-ша --б--к- з-оро-а. Н___ б______ з_______ Н-ш- б-б-ш-а з-о-о-а- --------------------- Наша бабушка здорова. 0
N-sh- bab-s--a---o--v-. N____ b_______ z_______ N-s-a b-b-s-k- z-o-o-a- ----------------------- Nasha babushka zdorova.
你们–你们的 Вы-- в-ши В_ – в___ В- – в-ш- --------- Вы – ваши 0
Vy –-va-hi V_ – v____ V- – v-s-i ---------- Vy – vashi
孩子们， 你们的 爸爸 在 哪里 ? Дети,-где в-ш--а--? Д____ г__ в__ п____ Д-т-, г-е в-ш п-п-? ------------------- Дети, где ваш папа? 0
D-ti--gd--va-----pa? D____ g__ v___ p____ D-t-, g-e v-s- p-p-? -------------------- Deti, gde vash papa?
孩子们， 你们的 妈妈 在 哪里 ？ Де--,-г-е -аш- мам-? Д____ г__ в___ м____ Д-т-, г-е в-ш- м-м-? -------------------- Дети, где ваша мама? 0
D--i- g-e------ ----? D____ g__ v____ m____ D-t-, g-e v-s-a m-m-? --------------------- Deti, gde vasha mama?

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创造性语言

创造力在今天是一项重要特征。 每个人都想富有创造力。 富有创造力的人被视为才华横溢。 我们的语言也应该富有创造力。 在以前，人们尝试着尽可能正确地说话。 在今天，人们应该尽可能创造性地说话。 广告和新媒体语言就是其中例子。 它们展示了人类与语言游艺的可能性。 近50年以来，创造力的重要性一直与日俱增。 科学界一直致力于该现象的研究。 心理学家，教育学家和哲学家都在探索创造性的过程。 创造力因而被定义为发明新事物的能力。 一个富有创造力的发言人能创造出新的语言形式。 这可以是词语的创新或语法结构的创新。 通过研究创造性语言，语言学家进而认识了语言的改变过程。 可是，并非谁都能明白语言中的新元素。 人们需要知识去理解创造性语言。 人们必须去了解语言是如何发挥作用的。 还必须去认识创新者们所生存的世界。 只有这样，你才能明白他们想表达什么。 例如：青少年俚语。 孩子和年轻人一直在不停地创造新词汇。 成年人通常不理解这些新词汇。 其间甚至出版了专门解释青少年俚语的字典。 但这些字典大多在一个世代之后就过时了！ 创造性语言是可以学习的。 语言教练们对此提供了各种课程。 其中最重要的一条规律永远是：激活您内心的声音！