So’zlashuv kitobi

uz inkor 1   »   be Адмаўленне 1

64 [oltmish tort]

inkor 1

inkor 1

64 [шэсцьдзесят чатыры]

64 [shests’dzesyat chatyry]

Адмаўленне 1

Admaulenne 1

Tarjimani qanday korishni tanlang:   
Uzbek Belarusian O’ynang Ko’proq
Men bu sozni tushunmayapman. Я-не -а-ум-ю----в-. Я н_ р______ с_____ Я н- р-з-м-ю с-о-а- ------------------- Я не разумею слова. 0
Ya ----a--me-- s-o-a. Y_ n_ r_______ s_____ Y- n- r-z-m-y- s-o-a- --------------------- Ya ne razumeyu slova.
Men gapni tushunmayapman. Я -е -азуме- сказ. Я н_ р______ с____ Я н- р-з-м-ю с-а-. ------------------ Я не разумею сказ. 0
Ya--e-r--u-e-- s-a-. Y_ n_ r_______ s____ Y- n- r-z-m-y- s-a-. -------------------- Ya ne razumeyu skaz.
Men manosini tushunmayapman. Я не--аз--е- зна--н-е. Я н_ р______ з________ Я н- р-з-м-ю з-а-э-н-. ---------------------- Я не разумею значэнне. 0
Y- -e-raz-mey--zn-c-en-e. Y_ n_ r_______ z_________ Y- n- r-z-m-y- z-a-h-n-e- ------------------------- Ya ne razumeyu znachenne.
muallim н-ст-ў-ік н________ н-с-а-н-к --------- настаўнік 0
na---unіk n________ n-s-a-n-k --------- nastaunіk
Oqituvchini tushunasizmi? В----з------ --ста-н--а? В_ р________ н__________ В- р-з-м-е-е н-с-а-н-к-? ------------------------ Вы разумееце настаўніка? 0
Vy r-z---etse---s--un-ka? V_ r_________ n__________ V- r-z-m-e-s- n-s-a-n-k-? ------------------------- Vy razumeetse nastaunіka?
Ha, men uni yaxshi tushunaman. Т-к,-я--а-у--ю-----д---а. Т___ я р______ я__ д_____ Т-к- я р-з-м-ю я-о д-б-а- ------------------------- Так, я разумею яго добра. 0
Tak- -a-ra---e-- y--o--obr-. T___ y_ r_______ y___ d_____ T-k- y- r-z-m-y- y-g- d-b-a- ---------------------------- Tak, ya razumeyu yago dobra.
muallim на-т-ў-іца н_________ н-с-а-н-ц- ---------- настаўніца 0
n--t---іtsa n__________ n-s-a-n-t-a ----------- nastaunіtsa
Oqituvchini tushunasizmi? В--разум--це---с-----цу? В_ р________ н__________ В- р-з-м-е-е н-с-а-н-ц-? ------------------------ Вы разумееце настаўніцу? 0
Vy ---u-e--s- n-s--unі---? V_ r_________ n___________ V- r-z-m-e-s- n-s-a-n-t-u- -------------------------- Vy razumeetse nastaunіtsu?
Ha, men ularni yaxshi tushunaman. Так- я р--ум-- я- добра. Т___ я р______ я_ д_____ Т-к- я р-з-м-ю я- д-б-а- ------------------------ Так, я разумею яе добра. 0
T-k,----r---mey- yaye-do--a. T___ y_ r_______ y___ d_____ T-k- y- r-z-m-y- y-y- d-b-a- ---------------------------- Tak, ya razumeyu yaye dobra.
odamlar л-д-і л____ л-д-і ----- людзі 0
l---zі l_____ l-u-z- ------ lyudzі
Odamlarni tushunasizmi? В- --з--е-ц- -ю-зе-? В_ р________ л______ В- р-з-м-е-е л-д-е-? -------------------- Вы разумееце людзей? 0
V- r-z-m---s- ---dz--? V_ r_________ l_______ V- r-z-m-e-s- l-u-z-y- ---------------------- Vy razumeetse lyudzey?
Yoq, men uni unchalik yaxshi tushunmayman. Не, я--а-у--- -х-н- вел--і---б-а. Н__ я р______ і_ н_ в_____ д_____ Н-, я р-з-м-ю і- н- в-л-м- д-б-а- --------------------------------- Не, я разумею іх не вельмі добра. 0
Ne, -----zu-eyu іkh-n- v-l--і-dob-a. N__ y_ r_______ і__ n_ v_____ d_____ N-, y- r-z-m-y- і-h n- v-l-m- d-b-a- ------------------------------------ Ne, ya razumeyu іkh ne vel’mі dobra.
qiz dosti с-----ка с_______ с-б-о-к- -------- сяброўка 0
s--b--uka s________ s-a-r-u-a --------- syabrouka
Yaxshi korgan qizingiz bormi? У-В-с-ё--ь-сяб-о---? У В__ ё___ с________ У В-с ё-ц- с-б-о-к-? -------------------- У Вас ёсць сяброўка? 0
U --s -o-t-’ s--bro-ka? U V__ y_____ s_________ U V-s y-s-s- s-a-r-u-a- ----------------------- U Vas yosts’ syabrouka?
Ha, menda bittasi bor. Та-- ёс--. Т___ ё____ Т-к- ё-ц-. ---------- Так, ёсць. 0
Tak, y-st--. T___ y______ T-k- y-s-s-. ------------ Tak, yosts’.
qizi д--ка д____ д-ч-а ----- дачка 0
da-h-a d_____ d-c-k- ------ dachka
Sizning qizingiz bormi? У -ас-ё-ць---ч--? У В__ ё___ д_____ У В-с ё-ц- д-ч-а- ----------------- У Вас ёсць дачка? 0
U---- yo--s’-dach--? U V__ y_____ d______ U V-s y-s-s- d-c-k-? -------------------- U Vas yosts’ dachka?
Yoq, menda yoq. Не--ня-а. Н__ н____ Н-, н-м-. --------- Не, няма. 0
N-, n--ma. N__ n_____ N-, n-a-a- ---------- Ne, nyama.

-

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -