フレーズ集

ja 何かを理由付ける 3   »   pl uzasadnić coś 3

77 [七十七]

何かを理由付ける 3

何かを理由付ける 3

77 [siedemdziesiąt siedem]

uzasadnić coś 3

翻訳を表示する方法を選択してください:   
日本語 ポーランド語 Play もっと
あなたは なぜ ケーキを 食べないの です か ？ Dl-cze-- --- je pa--/-p--i-t-rtu? D_______ n__ j_ p__ / p___ t_____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-r-u- --------------------------------- Dlaczego nie je pan / pani tortu? 0
痩せないと いけない ので 。 M--z--s-h--n--. M____ s________ M-s-ę s-h-d-ą-. --------------- Muszę schudnąć. 0
痩せないと いけない ので 、 食べません 。 N----e-, bo--u-----c-udn--. N__ j___ b_ m____ s________ N-e j-m- b- m-s-ę s-h-d-ą-. --------------------------- Nie jem, bo muszę schudnąć. 0
あなたは なぜ ビールを 飲まないの です か ？ D-a---go n-e--ije -a- - p-ni-----? D_______ n__ p___ p__ / p___ p____ D-a-z-g- n-e p-j- p-n / p-n- p-w-? ---------------------------------- Dlaczego nie pije pan / pani piwa? 0
運転 しないと いけない ので 。 Mu-----e---z- ---wad--ć. M____ j______ p_________ M-s-ę j-s-c-e p-o-a-z-ć- ------------------------ Muszę jeszcze prowadzić. 0
運転 しないと いけない ので 、飲みません 。 N-- p-ję,----muszę j-s---e pro-ad---. N__ p____ b_ m____ j______ p_________ N-e p-j-, b- m-s-ę j-s-c-e p-o-a-z-ć- ------------------------------------- Nie piję, bo muszę jeszcze prowadzić. 0
あなたは なぜ コーヒーを 飲まないの です か ？ D---z-go -i- p---sz---j -awy? D_______ n__ p_____ t__ k____ D-a-z-g- n-e p-j-s- t-j k-w-? ----------------------------- Dlaczego nie pijesz tej kawy? 0
冷めてる から 。 J----z----. J___ z_____ J-s- z-m-a- ----------- Jest zimna. 0
コーヒーが 冷めてる ので 、 飲みません 。 Ni--p-ję---j--bo j--t z---a. N__ p___ j___ b_ j___ z_____ N-e p-j- j-j- b- j-s- z-m-a- ---------------------------- Nie piję jej, bo jest zimna. 0
あなたは なぜ 紅茶を 飲まないの です か ？ Dl------ -i- -i-------j --r-at-? D_______ n__ p_____ t__ h_______ D-a-z-g- n-e p-j-s- t-j h-r-a-y- -------------------------------- Dlaczego nie pijesz tej herbaty? 0
砂糖が ない ので 。 N-e -a- c--ru. N__ m__ c_____ N-e m-m c-k-u- -------------- Nie mam cukru. 0
砂糖が ない ので 、 紅茶を 飲みません 。 Nie p--ę-j-j, bo n-e -a- -ukru. N__ p___ j___ b_ n__ m__ c_____ N-e p-j- j-j- b- n-e m-m c-k-u- ------------------------------- Nie piję jej, bo nie mam cukru. 0
あなたは なぜ スープを 飲まないの です か ？ Dla-zeg--n-- -e--an-- -ani --j-----? D_______ n__ j_ p__ / p___ t__ z____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-j z-p-? ------------------------------------ Dlaczego nie je pan / pani tej zupy? 0
注文 していない から です 。 N-e----a-i-łe- - ----wiała---e-. N__ z_________ / z_________ j___ N-e z-m-w-a-e- / z-m-w-a-a- j-j- -------------------------------- Nie zamawiałem / zamawiałam jej. 0
スープは 注文 していない ので 、 飲みません 。 Nie--em,------j---e -----i--em-/ za---i--am. N__ j___ b_ j__ n__ z_________ / z__________ N-e j-m- b- j-j n-e z-m-w-a-e- / z-m-w-a-a-. -------------------------------------------- Nie jem, bo jej nie zamawiałem / zamawiałam. 0
なぜ あなたは 肉を 食べないの です か ？ Dl---eg--ni- j- pan --p--i t--o-m-ę--? D_______ n__ j_ p__ / p___ t___ m_____ D-a-z-g- n-e j- p-n / p-n- t-g- m-ę-a- -------------------------------------- Dlaczego nie je pan / pani tego mięsa? 0
ベジタリアン だから です 。 Jes-em we-e-a---n-nem-- weg-------ką. J_____ w_____________ / w____________ J-s-e- w-g-t-r-a-i-e- / w-g-t-r-a-k-. ------------------------------------- Jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0
ベジタリアン なので 、 肉は 食べません 。 N-e -e--g-- bo -estem-w-g--a-i--in-m /---getar--n--. N__ j__ g__ b_ j_____ w_____________ / w____________ N-e j-m g-, b- j-s-e- w-g-t-r-a-i-e- / w-g-t-r-a-k-. ---------------------------------------------------- Nie jem go, bo jestem wegetarianinem / wegetarianką. 0

ダウンロード MP3 (.zip ファイル)

MP3 日本語 + ポーランド語 (1-100) MP3 ポーランド語 (1-100)
ビデオが見つかりません！

ジェスチャーは単語の学習を助ける

単語を勉強すると、脳は多くの働きをする。 どの新しい単語も保存されなくてはならない。 しかし、学習するときに脳をサポートすることはできる。 それはジェスチャーによって機能する。 ジェスチャーは記憶の助けになる。 ジェスチャーを処理すると、単語をよりよく覚えておくことが出来る。 ある研究論文がそれをはっきりと証明した。 研究者たちは被験者に語彙を学ばせた。 これらの単語は本当は存在しない。 それらは芸術用語に属する。 いくつかの単語は、ジェスチャーとともに被験者に伝えられた。 つまり、被験者は単語を聞くまたは読むだけではない。 ジェスチャーを通じて、単語の意味も模倣された。 彼らが学んでいる間、脳の活動が測定された。 その際に研究者たちはある興味深い発見をした。 ジェスチャーをともなう単語の勉強では、複数の脳の領域が活発になった。 言語中枢とならんで感覚運動的領域でも活動を示した。 この付加的な脳の活動は、記憶にも影響する。 ジェスチャーとの学習は、複雑なネットワークをつくりだす。 このネットワークが、新しい単語を脳内のいくつもの場所に保存するのだ。 そうして語彙はより効率的に処理される。 それらの単語を使いたいと思うと、脳はそれをより早く見つける。 またそれらの単語はよりしっかりと記憶される。 しかし大切なのは、ジェスチャーが単語との関係を持っていることだ。 脳は単語とジェスチャーが適合すれば認識する。 これらの新しい認識は、新たな授業方法に結びつくかもしれない。 言語について少ししか知らない人たちは、だいたいがゆっくりと学ぶ。 単語を身体的に真似すれば、きっともっと簡単に学ぶだろう･･･。