Zbirka izraza

hr Pitati – prošlost 2   »   he ‫שאלות – עבר 2‬

86 [osamdeset i šest]

Pitati – prošlost 2

Pitati – prošlost 2

‫86 [שמונים ושש]‬

86 [shmonim w'shesh]

‫שאלות – עבר 2‬

she'elot – avar 2

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:   
hrvatski hebrejski igra Više
Koju si kravatu nosio? ‫--זו---י-- ע----‬ ‫א___ ע____ ע_____ ‫-י-ו ע-י-ה ע-ב-?- ------------------ ‫איזו עניבה ענבת?‬ 0
eyz- a----- ana-ta? e___ a_____ a______ e-z- a-i-a- a-a-t-? ------------------- eyzo anivah anavta?
Koji auto si kupio / kupila? ‫---ו--כונ-----ית?‬ ‫א___ מ_____ ק_____ ‫-י-ו מ-ו-י- ק-י-?- ------------------- ‫איזו מכונית קנית?‬ 0
e-----e-h-nit q-nit----ni-? e___ m_______ q____________ e-z- m-k-o-i- q-n-t-/-a-i-? --------------------------- eyzo mekhonit qanita/qanit?
Na koje si se novine pretplatio / pretplatila? ‫ל-י-ה-----ן -ש-- -י--י?‬ ‫ל____ ע____ ע___ מ______ ‫-א-ז- ע-ת-ן ע-י- מ-נ-י-‬ ------------------------- ‫לאיזה עיתון עשית מינוי?‬ 0
l-'ey--h ---n -s--ta---si-------? l_______ i___ a___________ m_____ l-'-y-e- i-o- a-s-t-/-s-i- m-n-y- --------------------------------- le'eyzeh iton assita/assit minuy?
Koga ste vidjeli? ‫את-מ----ית-‬ ‫א_ מ_ ר_____ ‫-ת מ- ר-י-?- ------------- ‫את מי ראית?‬ 0
et -i -a---a/ra'--? e_ m_ r____________ e- m- r-'-t-/-a-i-? ------------------- et mi ra'ita/ra'it?
Koga ste sreli? ‫-ם -י נפגשת-‬ ‫ע_ מ_ נ______ ‫-ם מ- נ-ג-ת-‬ -------------- ‫עם מי נפגשת?‬ 0
i- -i nif-----a/n---as-t? i_ m_ n__________________ i- m- n-f-a-h-a-n-f-a-h-? ------------------------- im mi nifgashta/nifgasht?
Koga ste prepoznali? ‫את מי ה--ת?‬ ‫א_ מ_ ה_____ ‫-ת מ- ה-ר-?- ------------- ‫את מי הכרת?‬ 0
et-----i-rt-/h---t? e_ m_ h____________ e- m- h-k-t-/-i-r-? ------------------- et mi hikrta/hikrt?
Kada ste se ustali? ‫מ---קמת-‬ ‫מ__ ק____ ‫-ת- ק-ת-‬ ---------- ‫מתי קמת?‬ 0
ma-a- -amta/q--t? m____ q__________ m-t-y q-m-a-q-m-? ----------------- matay qamta/qamt?
Kada ste započeli? ‫מ-- ה-ח-ת-‬ ‫מ__ ה______ ‫-ת- ה-ח-ת-‬ ------------ ‫מתי התחלת?‬ 0
m--ay--i----t-/h--xa--? m____ h________________ m-t-y h-t-a-t-/-i-x-l-? ----------------------- matay hitxalta/hitxalt?
Kada ste prestali? ‫----ה-סק-?‬ ‫מ__ ה______ ‫-ת- ה-ס-ת-‬ ------------ ‫מתי הפסקת?‬ 0
ma-ay h-f----a-hifsa--? m____ h________________ m-t-y h-f-a-t-/-i-s-q-? ----------------------- matay hifsaqta/hifsaqt?
Zašto ste se probudili? ‫---- קמ-?‬ ‫מ___ ק____ ‫-ד-ע ק-ת-‬ ----------- ‫מדוע קמת?‬ 0
ma--'--qa-t-/qam-? m_____ q__________ m-d-'- q-m-a-q-m-? ------------------ madu'a qamta/qamt?
Zašto ste postali učitelj? ‫מד----פ-ת----ו- מורה?‬ ‫מ___ ה___ ל____ מ_____ ‫-ד-ע ה-כ- ל-י-ת מ-ר-?- ----------------------- ‫מדוע הפכת להיות מורה?‬ 0
madu---h-fa-h-a-h------ -ihiot-mo-e----rah? m_____ h_______________ l_____ m___________ m-d-'- h-f-k-t-/-a-a-h- l-h-o- m-r-h-m-r-h- ------------------------------------------- madu'a hafakhta/hafakht lihiot moreh/morah?
Zašto ste uzeli taksi? ‫מד-- ל--ת --נ--?‬ ‫מ___ ל___ מ______ ‫-ד-ע ל-ח- מ-נ-ת-‬ ------------------ ‫מדוע לקחת מונית?‬ 0
m------l--a--a-l-q-xt--on-t? m_____ l_____________ m_____ m-d-'- l-q-x-a-l-q-x- m-n-t- ---------------------------- madu'a laqaxta/laqaxt monit?
Odakle ste došli? ‫מהיכ---ג--?‬ ‫מ____ ה_____ ‫-ה-כ- ה-ע-?- ------------- ‫מהיכן הגעת?‬ 0
meh-ykh-n-hig---a/hi-a-t? m________ h______________ m-h-y-h-n h-g-'-a-h-g-'-? ------------------------- meheykhan higa'ta/higa't?
Kamo ste išli? ‫--י-ן -----‬ ‫ל____ ה_____ ‫-ה-כ- ה-כ-?- ------------- ‫להיכן הלכת?‬ 0
le-eykhan -----h-a/-al--ht? l________ h________________ l-h-y-h-n h-l-k-t-/-a-a-h-? --------------------------- leheykhan halakhta/halakht?
Gdje ste bili? ‫-י-----ית-‬ ‫ה___ ה_____ ‫-י-ן ה-י-?- ------------ ‫היכן היית?‬ 0
h-y-han -a-ta/h--t? h______ h__________ h-y-h-n h-i-a-h-i-? ------------------- heykhan haita/hait?
Kome si pomogao / pomogla? ‫ל---עזרת?‬ ‫ל__ ע_____ ‫-מ- ע-ר-?- ----------- ‫למי עזרת?‬ 0
l-m- ---rt---za-t? l___ a____________ l-m- a-a-t-/-z-r-? ------------------ lemi azarta/azart?
Kome si pisao / pisala? ‫--- כת-ת-‬ ‫ל__ כ_____ ‫-מ- כ-ב-?- ----------- ‫למי כתבת?‬ 0
l-m--kat--ta--atav-? l___ k______________ l-m- k-t-v-a-k-t-v-? -------------------- lemi katavta/katavt?
Kome si odgovorio / odgovorila? ‫-------ת-‬ ‫ל__ ע_____ ‫-מ- ע-י-?- ----------- ‫למי ענית?‬ 0
lemi---i-a/-nit? l___ a__________ l-m- a-i-a-a-i-? ---------------- lemi anita/anit?

Preuzimanje Datoteka MP3 (.zip datoteke)

MP3 hrvatski + hebrejski (1-100) MP3 hebrejski (1-100)
Video nije pronađen!

Dvojezičnost poboljšava sluh

Ljudi koji govore dva jezika čuju bolje. Mogu točnije raspoznati različite zvukove. Do tog rezultata je došlo jedno američko istraživanje. Istraživači su ispitivanje proveli na nakoliko tinejdžera. Jedan dio ispitanika je odrastao u dvojezičnom okruženju. Ti tinejdžeri su govorili engleski i španjolski jezik. Preostali ispitanici govorili su samo engleski jezik. Morali su saslušati određeni slog. To je bio slog “da”. Taj slog nije pripadao nijednom od jezika. Ispitanici su slog slušali preko slušalica. Pritom je elektrodama izmjerena njihova moždana aktivnost. Nakon tog testa tinejdžeri su još jednom morali saslušati slog. Ovaj put su mogli čuti mnogo isprekidanih zvukova. To su bili razni glasovi koji su govorili besmislene rečenice. Dvojezičari su prilično snažno reagirali na slog. Njihov je mozak pokazao veliku aktivnost. Ispitanici su točno identificirali slog sa i bez šumova. Jednojezičnim ispitanicima to nije uspjelo. Njihov sluh nije bio toliko dobar kao sluh dvojezičara. Istraživače je rezultat eksperimenta iznenadio. Dotad je samo bilo poznato da posebno dobar sluh imaju muzičari. No čini se da dvojezičnost također trenira sluh. Dvojezičari se stalno suočavaju s različitim zvukovima. Stoga je njihov mozak prisiljen razvijati nove sposobnosti. On je naučio razlikovati različite jezične podražaje. Istraživači trenutno ispituju kako jezične vještine utječu na mozak. Možda i sluh profitira ako se jezik počne učiti kasnije u životu...